Author Archive

โฮงเฮียนสืบสานภูมิปัญญาล้านนา จัหวัดเชียงใหม่ จัดกิจกรรมห้องเรียนชุมชน "กาดผญาล้านนา" ในวันที่ 7-8 กันยายน 2555
Read more »

โรงเรียนวัดท่าสะท้อน ตำบลชะอวด อำเภอชะอวด จังหวัดนครศรีธรรมราช  เคยจะถูกปิดก่อนหน้านี้ ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ที่ต้องการยุบรวมโรงเรียนเล็กๆ โดยใช้นโยบายควบรวม เพื่อประสิทธิภาพในการบริหารและการจัดการงบประมาณ แต่ก็สร้างความลำบากให้กับเด็กในชุมชนที่ต้องเดินทางไกลมากขึ้น เวที สาธารณะครั้งนี้ กลับมาอีกครั้งเพื่อถามถึงพัฒนาการ หลังจากที่โรงเรียนแห่งนี้ได้พยายามที่จะแสดงให้เห็นถึงความร่วมมือ ร่วมใจของชุมชนและเครือข่ายต่างๆ ที่จะรักษาโรงเรียนชุมชนแห่งนี้ให้คงอยู่ เพื่อยังสามารถให้การศึกษาแก่บุตรหลานของชุมชนวัดท่าสะท้อน ดังเช่นเคยเป็นมากว่า 50 ปี พวกเขาประสบปัญหาอุปสรรคอะไรบ้าง ตลอด 5 ปี ของการฟันฝ่ากว่าจะมาถึงวันนี้ และอะไรคือการเรียนรู้จากการพยายาม สร้างต้นแบบโรงเรียนฉบับชุมชนแห่งนี้ เพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ว่า “ลูกหลานเราไม่ต้องเก่งหรอก แต่ให้เป็นคนดีก็พอ” “อยากให้เด็กๆ เรียนรู้อยู่ในหมู่บ้านตัวเอง เรียนรู้ชุมชนตัวเอง ไม่ลืมบ้านตัวเอง รู้เรื่องราวของชุมชน” ดำเนินรายการโดย ณาตยา แวววีรคุปต์ คลิกชมวีดีโอ http://program.thaipbs.or.th/newsprogram/article41830.ece?episodeID=
Read more »

สมาคมสภาการศึกษาทางเลือกไทย จัดเวทีแลกเปลี่ยนความทุกข์ทางการศึกษา จาก แป๊ะเจี๊ยะ –แอดมิดชั่น- โอเน็ต เผยจัดการผ่านฝ่ายบริหารไม่เกิดผล เล็งรวบรวมประเด็นความผิดยื่นศาลปกครอง วันที่ 10 มิถุนายน สมาคมสภาการศึกษาทางเลือกไทย จัดงาน “เวทีคนทุกข์จากการศึกษาไทย : จากแป๊ะเจี๊ยะ Admission และ O-net” ณ ห้องประชุมกาหลา ชั้น 3 โรงแรมสวนดุสิตเพลส กรุงเทพฯ โดยให้ผู้ที่มีทุกข์จากการศึกษาไทยได้มาประชุมแลกเปลี่ยนปัญหาและทุกข์ หาเหตุแห่งทุกข์ และหาทางออกจากทุกข์ โดยสร้างการเคลื่อนไหวร่วมกันเพื่อการหลุดพ้นจากทุกข์ของการศึกษาไทย นายสุรพล ธรรมร่มดี ฝ่ายวิชาการ สมาคมสภาการศึกษาทางเลือกไทย กล่าว ถึงความทุกข์จากการศึกษา ที่พบเจอในปัจจุบัน ไม่ว่าจะเป็นเรื่องโรงเรียนขนาดเล็กที่กำลังถูกยุบควบรวม อันเนื่องจากกระทรวงศึกษาปล่อยปะละเลยไม่พัฒนาคุณภาพ และใช้วิธียุบทิ้ง  นอกจากนี้ยังมีเรื่องของการทดสอบการศึกษาระดับชาติ หรือ โอเน็ต ที่จะมีการบังคับให้นักเรียนสอบแล้วก็จบให้ได้ ซึ่งทำให้มีผลกระทบอย่างมากในเรื่องของการไปกวดวิชาเพิ่มขึ้น...
Read more »

กำหนดการ งานสมัชชาการศึกษาโดยครอบครัว ๔ ภูมิภาค การประชุมสัมมนา เรื่อง“สิทธิบ้านเรียนไทย เสรีภาพใหม่ของการศึกษาทางเลือก” วันอาทิตย์ที่ ๒๐ พฤษภาคม  ๒๕๕๕ ณ ห้องประชุม ๔๐๑ ชั้น ๔ อาคาร ๓ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ถ.พญาไท กรุงเทพมหานคร ๐๘.๓๐ น. – ๐๙.๐๐ น.            ผู้เข้าร่วมประชุมลงทะเบียนเข้าร่วมประชุม ๐๙.๐๐ น. – ๐๙.๒๐ น.            เปิดการประชุมสัมมนา หัวข้อ “สิทธิบ้านเรียนไทย ...  เสรีภาพใหม่ของการศึกษาทางเลือก” โดย  อาจารย์รัชนี ธงไชย ผู้อำนวยการโรงเรียนหมู่บ้านเด็ก รศ..ดร.วีระเทพ เจริญปทุมวัฒนา หัวหน้าภาควิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน...กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมประชุม ดำเนินรายการ     โดย  นายชาตรี เนาว์ธีรนนท์  นายกสมาคมบ้านเรียนไทย ๐๙.๒๐ น.- ๐๙.๓๐ น.              ชม VTR ประกอบบทกลอน “บ้านแห่งการเรียนรู้” ๐๙.๓๐ น....
Read more »

นาย เอนก เพิ่มวงศ์เสนีย์ เลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวว่า สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ร่วมกับมูลนิธิสุข-แก้ว แก้วแดง จัดโครงการวิจัยและพัฒนาเพื่อปฏิรูปการศึกษาใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ ถอดบทเรียนจากผลการทดสอบทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือ โอเน็ต ในการประเมินรอบ 2 ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ซึ่งการจะทำให้โรงเรียนขนาดเล็กอยู่รอดได้ขึ้นอยู่กับผู้บริหารโรงเรียนที่ จะต้องเป็นทั้งผู้นำและเป็นแบบอย่างที่ดีในการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมของ โรงเรียนที่มีอยู่อย่างจำกัด และเหตุใดโรงเรียนวัดตันติการามมิตรภาพที่ 109 ที่มีนักเรียน 70 คน จึงมีผลการประเมินสถานศึกษาได้คะแนนสูงสุดติดอันดับ 1 ใน 10 ของ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ จึงน่าจะเป็น Best practices หรือวิธีการปฏิบัติที่ดีที่จะช่วยให้โรงเรียนต่างๆ นำแนวทางการบริหารจัดการรวมถึงวิธีการจัดการเรียนการสอนไปใช้ประโยชน์ต่อไป ด้าน ดร.รุ่ง แก้วแดง ประธานมูลนิธิ...
Read more »

ข่าวสมัชชาการศึกษาทางเลือกครั้งที่ ๒ -ราษฎรอาวุโสแนะแนวทางยึดชุมชนปฏิรูปการเรียนรู้ -สภาการศึกษาทางเลือกแถลงการณ์ร้องขจัด 3 อุปสรรค-เดินหน้าผลักดัน พ.ร.บ.คุ้มครอง -สกล. จี้รัฐเร่งปฏิรูปการศึกษาเตรียมล่า1หมื่นชื่อดันร่างพรบ. -สภาการศึกษาทางเลือกเสนอเพิ่มหลักสูตรทางเลือกในหลักสูตรแกนกลาง -เวทีศึกษาทางเลือกจี้ยุบก.ศึกษาฯเหตุทำสังคมล่มสลาย ภาพบรรยากาศสมัชชาการศึกษาทางเลือกครั้งที่ ๒ คลิกดูภาพบรรยากาศงานสมัชชาการศึกษาทางเลือกครั้งที่ ๒ อีกมากกว่า ๓๐๐ ภาพ ไฟล์นำเสนอในเวทีสมัชชาการศึกษาทางเลือกครั้งที่ ๒ -ปฏิรูประบบการศึกษา โดย ศาสตราจารย์เกียรติคุณ นายแพทย์ ประเวศ วะสี -หลักสูตร ที่(เริ่ม) เลือกได้ -“ สิทธิบ้านเรียน ช่องว่างของการปฏิบัติที่ยังไปไม่ถึงเจตนารมณ์ของกฎหมาย ” -(ร่าง) ยุทธศาสตร์ สภาการศึกษาทางเลือกปี พ.ศ. ๒๕๕๕ https://lh5.googleusercontent.com/-bhZqasX-C8E/T2Nx81GOO9I/AAAAAAAAAas/FxBdolI4no4/s285/file.jpg
Read more »

ขอเชิญติดตามเวทีสมัชชาการศึกษาทางเลือกครั้งที่ ๒  (ประจำปี ๒๕๕๔ ) วันที่ ๑๔ - ๑๕ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ ณ อาคารวิจัยการศึกษาต่อเนื่องสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร  กรุงเทพมหานคร รับชมการถ่ายทอดสดได้ที่ http://www.suephaktai.com http://tvthainetwork.com วิทยุชุมชนต้นแบบ FM 100.75 MHz จ.กาญจนบุรี (www.apck.org) ร่วมถ่ายทอดสด กำหนดการเวทีสมัชชาการศึกษาทางเลือกครั้งที่ ๒  (ประจำปี ๒๕๕๔ ) วันที่ ๑๔ - ๑๕ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ ณ ห้องประชุมชั้น 2 (เธียรเตอร์) อาคารวิจัยและการศึกษาต่อเนื่อง สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร  กรุงเทพมหานคร ************************************************************* วันพุธที่ ๑๔ มีนาคม  พ.ศ. ๒๕๕๕ ๐๘.๐๐ น. – ...
Read more »

ปี 2547 โรงเรียนวัดท่าสะท้อน ต.ชะอวด อ.ชะอวด จ.นครศรีธรรมราช โรงเรียนเล็กๆในวิถีอันเงียบสงบของชุมชนป่าพรุควนเคร็ง ถูกปิดลง ด้วยเหตุผลว่าจำนวนนักเรียนลดลง ไม่คุ้มทุนกับการบริหารจัดการ .................. ผู้บริหารโรงเรียน คุณครูถูกย้ายออก ไม่มีใครเข้ามาดูแลแทน นักเรียนกว่า 40 คนต้องเคว้งคว้างไม่มีที่เรียน บางคนย้ายไปเรียนที่โรงเรียนบ้านศาลาทวดทอง ที่อยู่ไกลจากชุมชนกว่า 8 กิโลเมตร ปัญหาใหญ่ที่ต้องเผชิญและสร้างความกังวลใจให้กับพ่อแม่ผู้ปกครอง คือ “เด็กๆต้องเดินทางไกล” ไป-กลับโรงเรียนใหม่,ความยากลำบากในฤดูฝนกับเส้นทางที่ผ่านป่าพรุน้ำท่วมขัง บางช่วงไม่ปลอดภัยและค่าใช้จ่ายที่เพิ่มมากขึ้น เกิดภาระที่ชาวบ้านต้องแบกรับไว้ด้วยความจำยอม หน่วยงานการศึกษาท้องถิ่นให้คำมั่นสัญญาถึงเหตุการณ์ดังกล่าวว่า ‘เป็นเพียงการเคลื่อนย้ายเพียงชั่วคราว’ ไม่นานโรงเรียนวัดท่าสะท้อนจะกลับมาบริการชุมชนเช่นเดิม เสียงเพลงชาติทุกเช้าขาดหาย ทุกอย่างเงียบสนิท คำสัญญาให้ล่องลอยไปในอากาศ โรงเรียนวัดท่าสะท้อนถูกปิดตาย ชาวบ้านรู้สึกใจหาย เมื่อโรงเรียนของปู่ย่ากลายเป็นเพียงประวัติศาสตร์ชุมชน กว่า 3 ปี บนเส้นทางแห่งความขัดแย้งมองไม่เห็นความเป็นไปได้ ชาวบ้านรวมตัวกันเพื่อทวงคืนวัฒนธรรรมบ้าน-วัด-โรงเรียน(บวร) ให้กลับมาอีกครั้ง เกิดการเคลื่อนไหวอย่างเข้มข้นเพื่อต่อรอง ยื่นข้อเสนอโดยผ่านมติประชาคมวัดท่าสะท้อน...
Read more »

Read more »

ทันที่มีรายงานข่าวรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ประกาศนโยบายยุบโรงเรียนขนาดเล็ก ในสังกัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ให้เหลือ 20,000 โรง จากที่มีอยู่ 30,000 โรง เมื่อวันที่ 25 มกราคม 2555 โรงเรียนขนาดเล็กในภาคกลางได้รวมตัวกันตั้งเครือข่ายพัฒนาคุณภาพโรงเรียน ขนาดเล็กขึ้น โดยมีนายเดชา พงษ์แดง ผู้อำนวยการโรงเรียนชายนาพัฒนา อ.เสนา จ.พระนครศรีอยุทธยา เป็นประธานเครือข่าย จากกระแสการยุบโรงเรียนขนาดเล็กเป็นกระแสต่อเนื่องจากรัฐบาลชุดก่อนหน้านี้ จนถึงปัจจุบัน ล่าสุดนายสุชาติ ธาดาธำรงเวช รัฐมนตรีว่าการ ศธ. แถลงเมื่อวันที่ 25 มกราคม 2555 ว่าจะเดินหน้ายุบโรงเรียนประถมสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ให้เหลือ 20,000 โรง จากที่มีอยู่ 30,000 โรง เพราะหลายแห่งมีจำนวนนักเรียนเหลือน้อยมาก ฉะนั้น น่าจะเคลื่อนย้ายนักเรียนไปในโรงเรียนใกล้เคียงแทน ...
Read more »

รมว.ศึกษาฯ แจงยังไม่ได้สั่งยุบรวม รร.เล็กทั่ว ปท. แค่ให้ผู้ปกครองไปหารือกับ อปท. ถ้าเห็นด้วยอยากได้อะไรจะจัดให้ ระบุคนอื่นคัดค้านแทนไม่ได้ และ ศธ.มีหน้าเพียงให้โอกาส วันที่ 9 ก.พ.55 ศ.ดร.สุชาติ ธาดาธำรงเวช รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ(รมว.ศธ.) กล่าวภายหลังมอบนโยบายการศึกษาและนโยบายการดำเนินการยุบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก ให้ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา(สพท.) 225 เขตทั่วประเทศผ่านระบบวีดีโอคอนเฟอร์เรนซ์ ว่านโยบายของตนคือทำให้เด็กมีอนาคตมากขึ้น มองว่าการยุบรวมโรงเรียนขนาดเล็กนั้นหากทำให้พัฒนาการศึกษานักเรียนให้มี คุณภาพได้เป็นเรื่องดี อย่างไรก็ตาม ตนไม่ได้บอกให้ยุบรวม แต่ให้ไปสอบถามและศึกษาร่วมกับผู้ปกครองหรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น(อปท.) ว่าเห็นด้วยหรือไม่ ถ้าเห็นด้วยให้ยุบรวมโรงเรียนเล็กไปอยู่กับโรงเรียนใหญ่ๆ และต้องการให้สนับสนุนอะไรก็ยินดี เช่น รถรับส่งครูนักเรียน แต่ถ้าในบางพื้นที่ไม่ต้องการยุบรวมเพราะอยู่พื้นที่ห่างไกล ก็จะนำวิธีการเรียนการสอนทางไกลไปใช้ และต่อไปก็จะมีแจกแท็บเล็ตให้ด็กก็จะใช้ในการเรียน “ผมอ่านหนังสือพิมพ์เห็นตัวอย่างแก่งจันทร์โมเดล จ.เลยที่มีการยุบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก 4 แห่งด้วยกันผ่านความเห็นชอบจากประชาคมและมีการร่วมพัฒนาการศึกษาจนประสบผล สำเร็จ ดังนั้นอยากให้หลายๆส่วนทั้งที่เห็นด้วยและคัดค้านเข้าใจตรงกันว่าวันนี้โลก มีการเปลี่ยนแปลง เราต้องเปลี่ยนตาม...
Read more »

เมื่อวันที่ 25 มกราคม ที่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ผู้สื่อข่าวรายงานว่า นายสุชาติ ธาดาธำรงเวช รัฐมนตรีว่าการ ศธ. กล่าวในการแถลงนโยบายว่า จะยึดแนวทางบริหารงานตามนโยบายของพรรคเพื่อไทย (พท.) คือดูแลลูกหลานของประชาชนให้มีการศึกษาที่มีคุณภาพ เช่นที่ พ.ต.ท.ทักษิณ ชินวัตร อดีตนายกรัฐมนตรี เคยพูดไว้ ย้ำว่าในยุคตน จะไม่มีการคอร์รัปชั่น โดยจะสานต่อนโยบายที่สำคัญๆ เช่น โครงการ 1 อำเภอ 1 ทุน กำลังมองว่าจะกระจายทุนเพิ่มขึ้น หรือสานต่อนโยบายกองทุนตั้งตัวได้ของรัฐบาล โดยมอบให้นายโอฬาร ชัยประวัติ ซึ่งมีความเชี่ยวชาญทางธนาคารไปดำเนินการ ส่วนโครงการ One Tablet Pc Per Child ถือเป็นนโยบายเร่งด่วนของรัฐบาล อยู่ระหว่างประสานงานกับรัฐบาลจีน สิ่งที่ตั้งใจจะนำมาปรับปรุงคือ ปลดภาระครูให้น้อยลง แก้ไขปัญหาหนี้สินโดยวิธีลดรายจ่าย เพิ่มรายได้ ขยายโอกาสครู สอบคัดเลือก และประเมินครูให้โปร่งใส เพื่อให้ครูไม่ต้องจ่ายเงินเพื่อสอบบรรจุ เลื่อนวิทยฐานะ หรือแม้แต่ขอย้าย รวมถึง เปลี่ยนแปลงระบบการประเมินผลงานครูที่ขอประเมินวิทยฐานะ โดยให้เจ้าของผลงานโต้เถียงผู้ตรวจผลงานได้...
Read more »

มติชนออนไลน์ รายงานว่า วันที่ ๖ มกราคม ๒๕๕๕ ราชกิจจานุเบกษา ได้เผยแพร่ กฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิของบุคคลในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน พ.ศ. ๒๕๕๔ เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับนี้ คือ โดยที่มาตรา ๑๒ แห่งพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ บัญญัติให้บุคคลมีสิทธิในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามที่กำหนด ในกฎกระทรวง เพื่อให้บุคคลซึ่งมีความประสงค์และมีความพร้อมเข้ามาช่วยเหลือรัฐในการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐานในรูปแบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยรัฐจะส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการศึกษาอันจะทำให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพเท่าเทียมกับการศึกษาในรูปแบบอื่นสมควรกำหนดให้บุคคลมีสิทธิในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน จึงจำเป็นต้องออกกฎกระทรวงนี้ ข้อ ๑ ในกฎกระทรวงนี้ “ศูนย์การเรียน” หมายความว่า สถานที่เรียนที่บุคคลจัดตั้งขึ้นเพื่อจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยไม่แสวงหากำไรตามกฎกระทรวงนี้ “ครูภูมิปัญญา” หมายความว่า ผู้ทรงภูมิปัญญาด้านหนึ่งด้านใดซึ่งเป็นผู้สร้างสรรค์และสืบสาน ภูมิปัญญาดังกล่าวมาอย่างต่อเนื่องจนเป็นที่ยอมรับของสังคมและชุมชน “บุคลากรทางการศึกษาของศูนย์การเรียน” หมายความว่า ผู้จัดการศึกษา ผู้บริหารศูนย์การเรียนรวมทั้งผู้สนับสนุนการศึกษาซึ่งทำหน้าที่ให้บริการหรือปฏิบัติงานเกี่ยวเนื่องกับการจัดกระบวนการเรียนการสอนการนิเทศ และการบริหารการศึกษาของศูนย์การเรียน “ผู้จัดการศึกษา” หมายความว่า บุคคลซึ่งได้รับอนุญาตจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาให้จัดตั้งศูนย์การเรียน “คณะกรรมการ” หมายความว่า คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่ “สำนักงาน” หมายความว่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่ ข้อ ๒ บุคคลอาจจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในรูปแบบการศึกษานอกระบบ หรือการศึกษาตามอัธยาศัย...
Read more »

ดร.ชินภัทร ภูมิรัตนเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่าขณะนี้กำลังรอหารือกับกลุ่มสภาการศึกษาทางเลือกในการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กตามนโยบายของนายวรวัจน์ เอื้ออภิญญกุล รมว.ศึกษาธิการที่ไม่ให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ยุบเลิกโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อให้เด็กต่างจังหวัดมีที่เรียนใกล้บ้าน ซึ่งเรื่องนี้ถือว่ามีทางออกที่ดีเพราะนโยบายของ รมว.ศึกษาธิการได้เปิดทางให้โรงเรียนทุกแห่งมีบทบาทในการจัดการศึกษาและทำประโยชน์ต่อบริบทของท้องถิ่นโดยเฉพาะมิติทางด้านการฝึกอาชีพเพื่อให้เกิดรายได้ในอนาคต ซึ่งจะเป็นการส่งเสริมให้เด็กได้เรียนตามศักยภาพโดยโรงเรียนขนาดเล็กจะตอบโจทย์นี้ได้ เลขาธิการ กพฐ. กล่าวต่อไปว่าสพฐ.จะไม่ยุบรวมหรือยุบเลิกโรงเรียนขนาดเล็กแล้วแต่จะต้องมีการปรับเปลี่ยนแนวทางบริหารจัดการ เพราะที่ผ่านมาสพฐ.อาจมองว่าโรงเรียนขนาดเล็กเป็นภาระ แต่ขณะนี้เห็นว่าจะทำประโยชน์ได้จึงต้องมีการวางแผนในการบริหารจัดการ และมีข้อตกลงร่วมกันเพื่อที่จะให้โรงเรียนขนาดเล็กเป็นจุดเชื่อมโยงที่สำคัญของชุมชน ดังนั้นจึงเห็นว่าโรงเรียนขนาดเล็กจะเป็นโรงเรียนที่มีต้นทุนในการบริหารจัดการที่สามารถทำประโยชน์ได้ซึ่งเบื้องต้นอาจให้ท้องถิ่นเข้ามาบริหารจัดการร่วมด้วยแต่อย่างไรก็ตามโรงเรียนขนาดเล็กจะต้องมีหลักประกันด้วยโดยต้องมีแผนบริหารจัดการที่ชัดเจนในการจัดการเรียนการสอนให้เกิดประโยชน์และมีคุณภาพซึ่งเป็นโจทย์ที่ สพฐ.กำหนดเอาไว้ ข้อมูลจาก http://www.enn.co.th นอกจากนี้ อ.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ แสดงความเห็นกับการผลักดันกรณียกเลิกยุบโรงเรียนเล็กกว่า 3,000 แห่งทั่วประเทศ เชื่อมั่นว่าโรงเรียนควรมีความแตกต่างกัน การศึกษาเป็นเรื่องของคนไทยนับล้าน ไม่ใช่เรื่องของผู้หวังกอบโกยผลประโยชน์แค่ไม่กี่คน http://www.youtube.com/watch?v=WyGYyzibEek
Read more »

สสค.ชวนสื่อมวลชนท้องถิ่น -ประชาสัมพันธ์จังหวัดทั่วประเทศร่วม “สร้างความเข้าใจสื่อมวลชนกับการปฏิรูปการเรียนรู้” เฟ้นหา “ครูสอนดี” ช่วย แก้ปัญหา “เด็กเหลือเลือก” สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน (สสค.) จัดประชุมสื่อมวลชนท้องถิ่นและประชาสัมพันธ์จังหวัดกับการปฏิรูปการเรียนรู้ โดยมีตัวแทนสื่อมวลชนท้องถิ่นและประชาสัมพันธ์จังหวัดกว่า 120 คนเข้าร่วม เพื่อหารือแนวทางในการเข้ามามีส่วนร่วมปฏิรูปเรื่องการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังมีนายมานิจ สุขสมจิตร บรรณาธิการอาวุโส นสพ.ไทยรัฐ นายสมหมาย ปาริจฉัตต์ รองประธานกรรมการบริษัท มติชน (จำกัด) นางกมลทิพย์ ใบเงิน บรรณาธิการข่าวสายการศึกษา นสพ.คมชัดลึก นพ.สุภกร บัวสาย ผู้จัดการ สสค. และดร.อมรวิชช์ นาครทรรพ ที่ปรึกษาด้านวิชาการ สสค. ร่วมเป็นวิทยากร เมื่อวันที่ 22 ก.ค. ที่จังหวัดชลบุรี นพ.สุภกร บัวสาย ผู้จัดการ สสค.กล่าวว่าการจัดการด้าน การศึกษา เพื่อสร้างคุณภาพของเยาวชนไทยแบบใหม่จะสำเร็จไม่ได้ หากปราศจากพลังความร่วมมือจากทุกฝ่าย โดยเฉพาะพลังด้านการสื่อมวลชนและประชาสัมพันธ์จังหวัด ซึ่งสสค.ได้มีคณะกรรมการเพื่อการคัดเลือกครูสอนดีและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ทั้งในระดับจังหวัดและท้องถิ่น โดยผู้ว่าราชการจังหวัดเป็นผู้แต่งตั้งขึ้น เพื่อมาร่วมกันทำงานด้านการศึกษา...
Read more »

ทำไมไม่ใช่ใครก็เป็นครูได้ คำตอบประการแรกคือ "ครู" เป็นวิชาชีพชั้นสูง มีการเรียนวิชาครูโดยตรง เป็นผู้สั่งสอนอบรมบุคคลตั้งแต่ปฐมวัยถึงเยาวชน หมายถึงชั้นการเรียนตั้งแต่อนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งเป็นการศึกษาขั้นพื้นฐาน การเป็นครูนอกจากต้องศึกษาในสถาบันการศึกษาที่เรียนวิชาครูโดยตรง เมื่อสำเร็จการศึกษาแล้วยังต้องผ่านการสอบรับใบรับรองวิชาชีพครูจากคุรุสภา จึงจะเป็นครูได้ ประการสำคัญ การเป็นครูนอกจากต้องมีคุณสมบัติดังกล่าวแล้ว ยังมีจรรยาครูกำกับเช่นเดียวกับวิชาชีพอื่นอีกด้วย หากครูมีพฤติกรรมทำผิดจรรยาครูยังมีความผิด เช่น งดเว้นการใช้ใบอนุญาตหรือไม่ให้ประกอบวิชาชีพนี้ตลอดชีวิตได้ วันก่อนได้รับหนังสือ ปาฐกถา ศาสตราจารย์ดร.วิจิตร ศรีสอ้าน ครั้งที่ 2 สาขาวิชาบริหารการศึกษาและสาขาวิชาอุดมศึกษา ภาควิชานโยบาย การจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เป็นปาฐกถา เรื่อง "ครุศึกษากับความเปลี่ยนแปลงที่ท้าทาย" องค์ปาฐกคือ ศาสตราจารย์กิตติคุณสุมน อมรวิวัฒน์ ในช่วงต้นๆ ท่านอาจารย์กล่าวถึงการปฏิรูปการศึกษาไว้ว่า คุณภาพของคนไทยซึ่งเกิดจากคุณภาพส่วนหนึ่งของการจัดการศึกษายังไม่เกิดขึ้น สมดังปรารถนา คือยังตามไม่ทันกับความเปลี่ยนแปลงของชีวิตและสังคม "ถ้าจะคิดพิจารณาแคบลงไปสู่การปฏิรูปครุศาสตร์ หรือครุศึกษาเพื่อจะพัฒนาโครงสร้าง ระบบ กระบวนการ การจัดการผลิต และพัฒนาครู ทำงานกันอย่างเหนื่อยยาก แต่บัณฑิตครูจากสถาบันฝึกหัดครูไม่ว่าจะเป็นมหาวิทยาลัยประเภทใด กลุ่มใด ...
Read more »

ขอเชิญร่วมงานเวทีนำเสนอ "กรอบแนวทางการบริหารจัดการแนวใหม่โรงเรียนขนาดเล็ก" โดยการมีส่วนร่วมของชุมชนและท้องถิ่น วันที่ ๑๕ สิงหาคม ๒๕๕๔ ณ ห้องประชุม ๑ ตึกรัชมังคลา กระทรวงศึกษาธิการ
Read more »

สพฐ.เตรียม ดัน 9 โปรเจ็คให้รัฐบาล ขยายเรียนดีเรียนฟรี   ตั้งแต่อนุบาล 2 และหนึ่งอำเภอหนึ่ง ร.ร.ในฝันตั้งแต่ประถมยันมัธยม ส่วนกรณียุบรวมโรงเรียนเล็ก โยนกลุ่มค้าน “หาทางออกขาดครู” ด้านเครือข่ายการศึกษาทางเลือก “ยกร่างแผนปฏิรูป ร.ร.เล็ก” เตรียมเสนอ 15 ส.ค. แต่ไม่มั่นใจ ก.ศึกษาฯจะรับลูกวันที่ 26 ก.ค.54 นายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมผู้บริหารระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้น ฐาน(สพฐ.)ว่าที่ประชุมได้หารือถึงการยกร่างนโยบายของสพฐ. 9 โครงการเพื่อรอเสนอรัฐบาลใหม่ ประกอบด้วย 1.โครงการปฎิรูปเงินเดือนและค่าตอบแทนครูให้ทัดเทียมกับวิชาชีพชั้นสูงด้าน อื่นๆ เช่น ตุลาการ แพทย์ และทหาร 2.โครงการจัดระบบการศึกษาและฝึกอบรมพัฒนาครูอย่างต่อเนื่องโดยใช้ระบบไอที 3.โครงการเรียนฟรีเรียนดี 15 ปีตั้งแต่แรกเกิดจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างมีคุณภาพ 4.โครงการส่งเสริมให้เด็กมีคอมพิวเตอร์ใช้หรือOne Tablet PC Per Child จะเริ่มแจกให้นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่1ทั่วประเทศ ประมาณ 522,000 คน คาดว่าจะต้องใช้งบประมาณ 3,236 ล้านบาท 5.โครงการตำราแห่งชาติที่เป็นมาตรฐานและนำมาใช้ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 6.โครงการบรรจุหลักสูตรระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1– 6 ลงในระบบอิเลคทรอนิกส์เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่รวดเร็วเชื่อมโยงและกว้าง ขวางยิ่งขึ้น 7.โครงการปรับปรุงห้องเรียนทุกห้องให้ได้มาตรฐาน 8.โครงการปรับหลักสูตรการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐานในทุกระดับให้เท่าเทียม มาตรฐานสากลและ 9.โครงการจัดตั้งโรงเรียนมาตรฐานตัวอย่าง 1...
Read more »

สภาการศึกษาทางเลือกเปิดเวทีหาทางออกโรงเรียนเล็ก 3 นักวิชาการศึกษา วิทยากร-เอกวิทย์-พิภพ นั่งที่ปรึกษา เตรียมยื่นแผนพัฒนาคุณภาพตามแนวปฏิรูปให้ สพฐ.15 ส.ค. หนุนหลักสูตรท้องถิ่น เสนอรัฐตั้งกองทุน ร.ร.ละ 2 แสน อปท.สมทบ 10% ของงบรวม จากการเคลื่อนไหวคัดค้านนโยบายการยุบโรงเรียนขนาดเล็ก ในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จน สพฐ.ระงับโครงการดังกล่าวโดยเปิดโอกาสให้กลุ่มผู้คัดค้านจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก เพื่อตอบโจทย์ เรื่องคุณภาพ ประสิทธิภาพ การจัดการที่เหมาะสม นายวันชัย พุทธทอง รองเลขาธิการสภาการศึกษาทางเลือกภาคใต้ เปิดเผยกับศูนย์ข่าวเพื่อชุมชน สำนักข่าวอิศราว่า ล่าสุดวันที่ 24 ก.ค.54 ณ สันนิบาตสหกรณ์แห่งประเทศไทย สภาเครือข่ายการศึกษาทางเลือก (สกล.) จัด “เวทีประชุมเชิงปฏิบัติการแผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก” และจะนำข้อสรุปจากเวทีไปยื่นต่อ ดร.ชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการ สพฐ.ในวันที่ 15 ส.ค.ที่จะถึงนี้ นายวันชัย กล่าวอีกว่าหลังจากที่ สพฐ. ทิ้งโจทย์ให้ฟื้นฟูโรงเรียน ทางเครือข่ายโรงเรียนขนาดเล็กได้จัดเวทีประชุมระดับภาค เพื่อร่างแผนพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กในแต่ละภาค และนำเสนอในการประชุม  เพื่อสรุปออกมาเป็นแผนร่วมกัน “การประชุมเพื่อให้เครือข่ายนำเสนอแผนในแต่ละภาคว่าเกิดปัญหาอะไร และจะช่วยกันปรับอย่างไร โดยมีนักวิชาการ ได้แก่...
Read more »

จากการสอบแบบทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน หรือ โอเน็ต ครั้งที่ผ่านมาผลสัมฤทธิ์แทบจะทุกวิชาที่จัดสอบได้คะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับต่ำกว่าเกณฑ์อย่างมาก จึงเป็นที่มาของการกล่าวขานว่าการจัดการศึกษาในปัจจุบันคุณภาพตกต่ำอย่างน่าใจหาย ทั้งที่ข้อเท็จจริงการสอบโอเน็ตมีปัจจัยแทรกซ้อนหลายอย่างที่ส่งผลต่อคะแนน ไม่ว่าจะเป็นวิธีการตอบ ความยาก จำนวนของข้อสอบที่มีวิชาละไม่กี่ข้อและข้อสอบแต่ละปีก็คนละชุดส่วนผู้สอบก็คนละกลุ่มกัน รวมถึงการให้ความสำคัญของนักเรียนกับการสอบก็มีไม่มากนัก การมาด่วนสรุปว่าเด็กไทยมีคุณภาพต่ำ อาจคลาดเคลื่อนจากความเป็นจริงก็ได้ เมื่อเป็นเช่นนี้ก็ไม่อยากให้การแก้ปัญหาคุณภาพการศึกษาต้องพุ่งเป้าไปที่การพัฒนาเพื่อให้เด็กทำข้อสอบโอเน็ตได้คะแนนมากๆ จนลืมให้ความสำคัญกับการพัฒนาคุณภาพชีวิตในด้านอื่นๆ ไปเพราะเป้าหมายของการศึกษาแท้ที่จริงแล้วก็เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตเด็กทั้ง ด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม คุณธรรม จริยธรรม ทักษะชีวิตสืบสานจารีตประเพณี ความดีงามของชาติและท้องถิ่นเพื่อให้การดำเนินชีวิตทั้งในปัจจุบันและอนาคต มีความสุข เป็นคนดี คนเก่ง อยู่ในสังคมอย่างสมานฉันท์ มีทักษะการประกอบอาชีพตามบริบทความพร้อมของท้องถิ่นและประเทศชาติมีอยู่ แต่การจัดการศึกษาในยุคปัจจุบันนี้ดูเหมือนจะไปให้ความสำคัญกับวิธีการของต่างชาติมากจนเกินไปทั้งนี้อาจจะเป็นเพราะว่าผู้บริหารการศึกษาที่มีอำนาจในการสั่งการส่วนใหญ่ไปเรียนรู้หรือศึกษาดูงานจากต่างประเทศกันมาก เลยลืมคิดถึงความเป็นไทยที่มีอุปสรรค ปัญหา ปัจจัยความพร้อม บริบททุกด้านรวมถึงศักยภาพของบุคลากรแตกต่างกับต่างชาติอย่างสิ้นเชิง วิธีการที่ไปลอกฝรั่งมาจึงใช้กับคนไทยไม่ค่อยได้ผล ตัวอย่างเช่น การปฏิรูปการศึกษาที่ดำเนินการมาตั้งแต่ปี 2542 จนมาถึงปัจจุบัน ผลที่เกิดขึ้นเห็นเป็นรูปธรรมก็มีแค่การเปลี่ยนโครงสร้างใหม่ในส่วนกลางและส่วนภูมิภาคที่ทำให้ผู้บริหารได้รับระดับหรือซีที่สูงขึ้น แต่การบริหารจัดการกลับอุ้ยอ้ายกว่าเดิม นี่ยังไม่รวมถึงวิธีการที่ต้องปฏิบัติตามกฎหมาย เช่น การประเมินคุณภาพการศึกษาจากหน่วยงานภายนอก การสอบโอเน็ตที่ใช้หลักเกณฑ์หรือข้อสอบเดียวกันทั้งประเทศ ซึ่งเป็นแนวทางที่ไม่น่าจะเหมาะกับบริบทและเป้าหมายการพัฒนาบุคลากรของชาติ ด้วยข้อแตกต่างในความพร้อมทั้งสถานศึกษาและศักยภาพของผู้เรียนทำให้การประเมินคุณภาพสถานศึกษาจากหน่วยงานภายนอกหรือการสอบโอเน็ตจึงไม่ค่อยได้ผล เพราะปัญหาที่มีอยู่แม้ไม่ต้องไปประเมินหรือจัดสอบให้สิ้นเปลืองงบประมาณ จำนวนมากทุกฝ่ายก็ทราบกันดีอยู่แล้ว แต่เมื่อรู้อยู่แล้วยังทำก็ยิ่งเหมือนไปเพิ่มภาระงานอื่นๆ ให้กับครูจนแทบไม่มีเวลาสอนหรือไปแก้ปัญหาให้เด็ก โดยเฉพาะการไปสร้างเจตคติให้กับผู้เรียนและวิธีการพัฒนาที่พลอยหลงทางไปด้วย เพราะเมื่อปัญหาที่พบจากการประเมินหรือจัดสอบดังกล่าวเป็นอย่างไร ครูผู้บริหารรวมถึงหน่วยงานที่รับผิดชอบก็มักจะมุ่งเป้าไปแก้ปัญหาตรงจุดนั้นโดยเฉพาะปัญหาด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ยิ่งผสมโรงกับเจตคติของผู้ปกครองที่ต้องการให้ลูกหลานเข้าโรงเรียนดัง มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง เด็กต้องใช้เวลาส่วนใหญ่หมดไปกับการเรียนพิเศษ ติวข้อสอบ...
Read more »

นาย ชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมผู้บริหารคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ว่า ที่ประชุมได้พิจารณาการใช้หลักเกณฑ์ ตลอดจนวิธีการปรับใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 สำหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ เพื่อเป็นแนวทางจัดการศึกษาของโรงเรียนปกติทั่วไป และบางกลุ่มเป้าหมายที่มีความจำเป็นต้องปรับหลักสูตรแกนกลางให้เหมาะสมกับผู้เรียน โดยเฉพาะกลุ่มเด็กด้อยโอกาส เด็กพิการ โฮมสคูล โดยจะเป็นหลักสูตรที่สามารถใช้สำหรับการจัดการศึกษาทุกรูปแบบทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย รวมถึงครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย เช่น ร.ร.รุ่งอรุณ ร.ร.หมู่บ้านเด็ก โรงเรียนที่สอนเด็กที่มีความสามารถพิเศษ โรงเรียนที่สอนเด็กพิการ โรงเรียนเตรียมทหาร โรงเรียนนายสิบทหารบก โรงเรียนกีฬา และโรงเรียนพระปริยัติธรรม เป็นต้น นายชินภัทรกล่าวต่อว่า สำหรับสาระการเรียนรู้ หรือเนื้อหาสาระของหลักสูตร จะเป็นองค์ความรู้ ทักษะ และค่านิยมที่ผู้เรียนควรเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ ซึ่งสถานศึกษาสามารถจัดการเรียนการสอนแยกรายวิชาตามกลุ่มสาระ หรืออาจบูรณาการเป็นกลุ่มประสบการณ์ก็ได้ตามความเหมาะสม เช่น กลุ่มประสบการณ์ความรู้ในธรรมชาติ กลุ่มประสบการณ์ความรู้ในศาสนา ศิลปวัฒนธรรม เป็นต้น ส่วนเวลาเรียนได้กำหนดให้ผู้เรียนระดับประถมศึกษา มีเวลาเรียนประมาณ 1,000 ชั่วโมงต่อปี ส่วนระดับมัธยมศึกษาประมาณ 1,200 ชั่วโมงต่อปี สำหรับกลุ่มเป้าหมายที่เป็นการศึกษานอกระบบหรือตามอัธยาศัยไม่ได้กำหนดตายตัว แต่ให้จัดเวลาเรียนให้เหมาะสมเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ "สำหรับเกณฑ์การตัดสินผลการเรียน...
Read more »

ขอเชิญสมาชิกเครือข่ายสภาการศึกษาทางเลือกและผู้ที่สนใจ ร่วมดาวน์โหลดเอกสารประกอบการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง แผนการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก ด้วยการปฏิรูปการจัดการศึกษาแนวใหม่ ที่จัดขึ้นในวันอาทิตย์ที่ ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๕๔ ณ สันนิบาตสหกรณ์แห่งประเทศไทย ได้ที่นี่
Read more »

หัวใจสำคัญในการจัดโฮมสคูลให้ประสบความสำเร็จคือ คนในครอบครัวต้องพูดคุยกัน เพื่อฟังเสียงของกันและกัน และเสียงนั้นต้องมาจากความคิด ความต้องการของแต่ละคนจริง ๆ เพราะทุกวันนี้ในครอบครัวแม้จะพูดคุยกันแต่ต้องยอมรับว่า อาจไม่ใช่เสียงความคิดที่แท้จริงของพ่อแม่ หรือลูก เป็นเพียงการสื่อสารภายใต้ความคาดหวัง สิ่งที่พ่อแม่ต้องการมากกว่าลูกต้องการ เพราะพ่อแม่กลัวว่า ลูกจะไม่มีจุดยืน สู้คนอื่นไม่ได้ ทำให้เด็กไม่รู้ว่าจริงๆ แล้วต้องการอะไร เรียนไปเพื่ออะไร ขาดแรงบันดาลใจในการก้าวตามความฝันของตนเอง เสียงสะท้อนจากหัวใจนายมนตรีทองเพียร หัวหน้าครอบครัวที่จัดการศึกษาแบบโฮมสคูล จนลูกทั้ง 3 คนประสบความสำเร็จในชีวิตของตนเอง ครอบครอบครัวทองเพียรประกอบไปด้วย ลูกสาว 2 คนลูกชาย 1 คนและพ่อแม่ นายมนตรี หนึ่งในวิทยากร มูลนิธิเครือข่ายครอบครัว ย้อนเล่าไปถึงจุดเริ่มต้นว่า เดิมทีได้ส่งลูกๆ ทั้ง 3 คน เข้าโรงเรียนในระบบเหมือนครอบครัวอื่น  คนโตเสียงเขาไม่ชัดเจนว่าอยากเรียนในระบบหรือนอกระบบ เราก็ส่งเข้าเรียนไปเรื่อยๆ จนกระทั่งจบชั้นม.6 เขาขอหยุด และอยากเรียนนอกระบบ ส่วนลูกคนกลาง ลูกชายเสียงเขาชัดเจนมาตั้งแต่อนุบาลว่าไม่อยากไปโรงเรียน เรียนแล้วไม่มีความสุข และเรียกร้องดังขึ้นเรื่อยๆ จนถึงป.6 ประกอบกับตอนนั้นภาวะเศรษฐกิจในครอบครัวมีปัญหา จึงตัดสินใจให้ลูกชายหยุดเรียนและทดสอบจัดการจัดศึกษาเอง และคนเล็ก เขาเลิกเรียนในระบบตอนม.3 ตอนนี้กำลังสนใจทางด้านดนตรี ช่วงแรกๆครอบครัวทองเพียร พยายามศึกษารูปแบบการเรียนการสอนจากครอบครัวที่จัดการศึกษาแบบโฮมสคูลซึ่งแต่ละครอบครัวอาจมีรูปแบบต่างกัน แต่มีหลักการคล้ายกัน คือไม่เอาระบบการศึกษา...
Read more »

การประชุมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “แผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก” วันอาทิตย์ที่ ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๕๔ เวลา ๙.๐๐-๑๖.๐๐ น. ณ ห้องประชุมรัชนีแจ่มจรัส 7 ศูนย์การประชุมรัชนีแจ่มจรัส สันนิบาตสหกรณ์แห่งประเทศไทย ถนนพิชัย เขตดุสิต กรุงเทพฯ
Read more »

"ความจริงการพัฒนาไม่จำเป็นต้องพัฒนาเฉพาะด้านสาธารณูปโภคในหมู่บ้านเท่า นั้น ผมอยากให้พัฒนาด้านการศึกษาควบคู่กันไปด้วย เพราะตอนนี้เท่าที่เป็นอยู่ในการจัดการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็กอย่างเรา กำลังประสบปัญหาหลายด้าน เช่น อาคารเรียน สื่อการเรียนการสอน หนังสืออ่านเสริมปัญญา เชื่อว่าหากจะให้หลุดจากปัญหาได้ผลดีที่สุดจะต้องมีการประชาสัมพันธ์ให้ชัดเจน เช่น โครงการเรียนฟรี 15 ปี รัฐประชาสัมพันธ์ดีมาก จนกระจายมาถึงเรา จึงอยากฝากให้มีการประชาสัมพันธ์อย่างจริงจัง" วิทวัส พัดใชสง ผอ.โรงเรียนบ้านกกค้อกกโพธิ์ อ.เมือง จ.หนองบัวลำภู กล่าว ทุกวันนี้ยังมีโรงเรียนขนาดเล็ก ที่ต้องประสบปัญหาด้านการจัดการการศึกษาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เพราะโดยลำพังแล้วโรงเรียนไม่มีความสามารถที่จะจัดการศึกษาให้ได้คุณภาพตามที่สังคมต้องการ เนื่องจากยังขาดปัจจัยที่จะมาเกื้อหนุน หากเปรียบกับโรงเรียนในเมืองเราคงอยู่หางแถว โดยเฉพาะอย่างยิ่งการวัดคุณภาพของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) (สมศ.) ผลออกมาย่อมไม่สู้โรงเรียนในเมืองอยู่แล้ว เพราะข้อสอบยึดเอาโรงเรียนในเมืองเป็นหลัก โรงเรียนอย่างเราก็สอบตกกันระนาว แต่ถึงแม้ว่าจะมีการสอบซ้อมรอบสอง รอบสาม แต่ในความเป็นจริงมาตรฐานก็ไม่ต่างกันเลย ผอ.โรงเรียนบ้านกกค้อกกโพธิ์ สะท้อนต่อว่า ในขณะเดียวกันโรงเรียนยังพอมีแสงสว่างที่เปล่งแสงออกมา ถึงแม้ว่าจะไม่มากแต่อย่างน้อยก็ถือว่ายังพอมีหวัง เมื่อ "มูลนิธิประจักษ์-ละออ ตั้งคารวคุณ" โดย วนรัชต์ ตั้งคารวคุณ ประธานมูลนิธิประจักษ์-ละออ ตั้งคารวคุณ ได้หยิบยืนโอกาสทางการศึกษาให้แก่เด็กๆ ที่จะเติบใหญ่เป็นอนาคตของชาติต่อไปในอนาคต โดยการมอบทุนการศึกษาแก่นักเรียนที่มีความประพฤติดี เรียนเก่ง ใฝ่เรียน ที่สำคัญครอบครัวมีฐานะยากจน ทั้งหมด...
Read more »

"ผมรู้สึกประทับใจความอุดมสมบูรณ์ของธรรมชาติ และความเอื้ออาทรของคนในชุมชน ที่ร่วมกันโอบอุ้มและสนับสนุนให้โรงเรียนบ้านคลองเจ้า ซึ่งปัจจุบันมีนักเรียนเพียง 88 คน ได้ยืนหยัดอย่างมั่นคงอยู่บนเกาะกูด เพื่อเป็นสถานที่บ่มเพาะความรู้ ให้แก่ลูกหลานของคนในชุมชนต่อไป" ...เสียงสะท้อนความในใจของ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองเจ้า ที่บอกเล่าด้วยความตื้นตัน ...โรงเรียนบ้านคลองเจ้า เป็นโรงเรียนขนาดเล็กที่ตั้งอยู่บนเกาะกูด จ.ตราด ซึ่งเป็นจังหวัดสุดท้ายชายแดนตะวันออกของไทย โดยการเดินทางมาที่นี่ต้องใช้บริการเรือโดยสารข้ามน้ำข้ามทะเลนานกว่า 2 ชั่วโมง ก่อนที่จะได้พบกับโรงเรียนเล็กๆ ที่ซ่อนตัวอยู่ในชุมชนแห่งนี้ และได้รับการยกย่องให้เป็น "โรงเรียนดีประจำตำบล" ซึ่งลบคำครหาโรงเรียนเล็กไร้คุณภาพ และไม่มีมาตรฐานได้อย่างดีเยี่ยม!!! @ ไม่หวั่นโรงเรียนขนาดเล็ก..ถูกยุบ! นายณรงค์ ถาวรวงศ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองเจ้า เล่าว่า แม้ว่าปัญหาโรงเรียนขนาดเล็กจะเป็นเรื่องใหญ่ ที่หลายฝ่ายกำลังจับตามองว่าจะถูกยุบหรือไม่ยุบ แต่ในเมื่อขณะนี้ยังไม่มีบทสรุปที่ชัดเจน ทางโรงเรียนก็จะเดินหน้าพัฒนา และพิสูจน์ให้เห็นว่าโรงเรียนเล็กก็มีศักยภาพไม่แพ้โรงเรียนใหญ่ๆ โดยเราจะรวมพลังกับชุมชน เพื่อร่วมกันบริหารจัดการ และสร้างความเชื่อมั่นที่จะนำไปสู่การจัดการศึกษาที่มีคุณภาพให้ได้ "ที่นี่เปิดสอน อนุบาล 1 ถึง ป.6 มีครูและบุคลากร 6 คน ซึ่งแม้จะเป็นอุปสรรค แต่ครูที่มีอยู่ทั้งหมดจะร่วมกันจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งบางครั้งก็แบ่งเด็กตามรายวิชา หรือสอนรวมเด็กทั้งหมดในบางวิชา โดยจะใช้การรวมชั้น รวมห้อง และคละชั้น ส่วนวิชาตามหลักสูตรท้องถิ่นนั้น คนในชุมชนก็จะมาช่วยสอน ขณะที่บางวิชาที่ครูไม่มีทักษะ ก็จะใช้สื่อทางไกลดาวเทียมจากโรงเรียนวังไกลกังวล" @ ชุมชนเข้มแข็งร่วมพัฒนา นายณรงค์...
Read more »

“คุณภาพ ประสิทธิภาพ การจัดการที่เหมาะสม” คือโจทย์ที่กระทรวงศึกษาฯ ทิ้งไว้ให้บรรดาคนค้านนโยบายยุบโรงเรียนเล็ก เสียงสะท้อนจากครู-ผู้ปกครอง-นักเรียนแดนกันดารเป็นเช่นไร อะไรคือคำตอบที่ชุมชนท่าสะท้อน ศูนย์ข่าวเพื่อชุมชน สำนักข่าวอิศรา พาไปเปิดประเด็นอีกครั้ง… ………………… นโยบายดังกล่าว มาจากแนวคิดที่ว่า “โรงเรียนขนาดเล็กไม่คุ้มทุนในการบริหารจัดการ” นอกจากจะเปลืองงบประมาณแล้ว ยังด้อยคุณภาพอีกด้วย ดังนั้นการยุบควบรวมโรงเรียนเล็กไปรวมกับโรงเรียนขนาดใหญ่น่าจะเป็นหนทางที่จะนำไปสู่มาตรฐานการศึกษาที่ดีและประหยัดงบ ส่วนผู้คัดค้าน ภายใต้การนำของสภาการศึกษาทางเลือกกลับมองว่า การยุบควบรวมโรงเรียนจะเป็นการตัดสายสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับชุมชนอย่างสิ้นเชิง เด็กยากจนจะยิ่งขาดโอกาสทางการศึกษามากขึ้น พร้อมแนะทางออกว่า กระทรวงศึกษาธิการควรคืนโรงเรียนให้กับชุมชน พร้อมเปลี่ยนบทบาทใหม่จากผู้ควบคุม เป็นผู้สนับสนุนให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการโรงเรียนจะดีกว่า “อย่าเอาไม้บรรทัด” มาวัดคุณภาพการศึกษา อาจารย์สัมฤทธิ์ นรทีทาน นายกสมาคมผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก สพป.ร้อยเอ็ด เขต 1 บอก เล่ากับศูนย์ข่าวเพื่อชุมชน สำนักข่าวอิศรา ว่าโรงเรียนของตนมีนักเรียน 60 คน ครู 5 คน อยู่ในข่ายที่ต้องยุบอย่างแน่นอน ซึ่งผลกระทบที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ชาวบ้านต้องแบกรับภาระค่าใช้จ่ายที่เพิ่ม ขึ้นในด้านต่างๆ แม้แต่ครูเองก็ต้องเสียค่าใช้จ่ายในการเดินทางเพิ่มหากต้องไปสอนโรงเรียน อื่น “ผมอยากให้สพฐ.ช่วยพัฒนาในด้านอื่นๆ มากกว่า เช่น งบประมาณในการจ้างวิทยากรพิเศษมาสอนนักเรียนจะได้เติมเต็มในเรื่องที่ขาด” พร้อมกับเสนอว่า ถ้าต้องการปฏิรูปจริงๆก็ควรเปลี่ยนวิธีการบริหารจัดการ เช่น การคิดงบประมาณรายหัวต่อนักเรียน ทำให้โรงเรียนเล็กกับโรงเรียนใหญ่มีงบประมาณแตกต่างกันมาก และควรเพิ่มบทบาทให้โรงเรียนมีส่วนร่วมจัดการศึกษานอกโรงเรียน และดูแลชุมชนควบคู่กันไป ในฐานะผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคุยค้อ (บัณฑิตประชาสรรค์) ต.ดินดำ...
Read more »

วันนี้ เมื่อพูดถึงปัญหาของประเทศไทย หลายคนคงยกมือขึ้นกุมขมับเพราะดูเหมือนว่ามันช่างมีมากมายเหลือเกิน ราวกับว่าหันไปมองด้านไหนก็จะเจอแต่ปัญหาๆๆๆ เต็มไปหมด จนไม่รู้จะหยิบจับเรื่องใดมาแก้ไขก่อนหลังดี แต่ปัญหาหนึ่งที่พูดถึงกันมานานก็คือ ปัญหาของเด็กและเยาวชน ที่มีทั้งเรื่องของการขาดโอกาสทางการศึกษา อาชญากรรม เร่ร่อน ยาเสพติด ทะเลาะวิวาท เพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร ค้าประเวณี ฯลฯ หลากหลายปัญหาเป็นเรื่องหนักใจของผู้ใหญ่ในสังคมที่จะต้องเร่งหาทางแก้ไข เพื่อดึงเด็กเหล่านั้นให้มีโอกาสกลับมาเป็นกำลังสำคัญช่วยกันพัฒนาประเทศชาติในอนาคต ไม่ใช่ปล่อยให้เติบโตขึ้นมาอย่างไม่มีคุณภาพกลายเป็นผู้ก่อปัญหาให้สังคมจนยากจะเยียวยาแก้ไข การที่เด็กๆ ถูกปล่อยปละละเลย ขาดการเหลียวแลเอาใจใส่ ไม่ได้รับการอบรมบ่มเพาะอย่างถูกต้องมักเป็นคำตอบแรกที่ทุกคนนึกถึงเมื่อพยายามมองหาต้นเหตุของปัญหา ดังนั้นการให้การศึกษาจึงน่าจะเป็นเครื่องมือสำคัญทั้งในการแก้ไขปัญหาและการป้องกันปัญหา ในปัจจุบันประเทศไทยมีเด็กและเยาวชนวัยเรียนที่มีโอกาสเข้ารับการศึกษาประมาณ 10 ล้านคน แต่จากข้อมูลของสำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.) ระบุว่า ประเทศไทยยังมีกลุ่มประชาชนผู้ด้อยโอกาสอีกกว่า 13.8 ล้านคนที่ขาดโอกาสในด้านต่างๆ ซึ่งรวมถึงโอกาสทางการศึกษาด้วย และในจำนวนนั้นก็เป็นเด็กและเยาวชนถึงกว่า 5 ล้านคน อาทิ เด็กยากจน 3 ล้านคน, เด็กพิการ 1.7 ล้านคน, เด็กในชนบทห่างไกล 1.6 แสนคน, เด็กกำพร้า 9 หมื่นคน, แม่วัยรุ่น 1 แสนคน, เด็กในสถานพินิจ 6 หมื่นคน,...
Read more »

เยียวยา 17 ครอบครัว พร้อมวางแผนระยะสั้น-ยาว และปรับเกณฑ์อำนวยความสะดวกการศึกษาทางเลือก นายกมล รอดคล้าย รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยถึงความคืบหน้าการศึกษาแนวทางการจัดการศึกษาโดยครอบครัว (โฮมสคูล) โดยขณะนี้มีการจัดการเรียนการสอนดังกล่าว จำนวน 200 ครอบครัว ว่า หลังจากได้รับมอบหมายให้ไปศึกษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบโฮมสคูล เพื่อแก้ปัญหาข้อร้องเรียนของกลุ่มครอบครัว 17 ครอบครัว ที่มีปัญหาเรื่องการประเมินผลผู้เรียน ที่ผู้ปกครองต้องการให้ประเมินผลแบบรวบยอด ไม่ต้องประเมินหลายครั้ง เพราะอาจทำให้นักเรียนบางคนเกิดความไม่สะดวกนั้น เรื่องนี้ได้มีการจัดประชุมระดมความคิดระหว่างสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กลุ่มครอบครัว ผู้ปฏิบัติงานของ สพฐ.และสำนักงานเขตพื้นที่ (สพท.) เพื่อหารือถึงประเด็นปัญหาและแนวทางการแก้ไขปัญหาเร่งด่วนกรณีดังกล่าวแล้ว รองเลขาธิการ กพฐ.กล่าวต่อว่า สำหรับการแก้ปัญหาตามข้อเรียกร้องดังกล่าวนั้น ที่ประชุมได้มีมติให้ช่วยเหลือทั้งแบบเร่งด่วนและแบบระยะยาว ได้แก่ แผนเร่งด่วนก็มีมติให้ตั้งคณะทำงานเฉพาะกิจขึ้นมา เพื่อมาทำหน้าที่เป็นหน่วยปฏิบัติการแก้ปัญหาอย่างเร่งด่วน โดยเบื้องต้นได้เข้าช่วยเหลือเป็นกรณีพิเศษทั้ง 17 ครอบครัวแล้ว ส่วนแผนระยะยาวได้มีมติให้ตั้งคณะทำงาน ดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบโฮมสคูล ภายใต้คณะอนุกรรมการการจัดการศึกษาทางเลือกของ สพฐ. ที่ประกอบด้วยผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์ และผู้ทรงคุณวุฒิจาก สพฐ. โดยกำหนดให้มีภารกิจ 4 ประการ ได้แก่ 1.จัดทำแนวปฏิบัติและคู่มือการดำเนินงานโฮมสคูล 2.ฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากรทั้งใน สพฐ.และ...
Read more »

ไม่น่าแปลกใจที่พ่อแม่อยากให้ลูกเป็นเหมือนกับ ที่ตนเป็น เช่น ครอบครัวที่พ่อแม่เป็นหมอ ก็อยากให้ลูกเป็นหมอ ในหลายๆ ครั้งความคาดหวังของพ่อแม่ ทำให้ลูกไม่มีความสุข เพราะลูกไม่มีความสนใจอยากเป็น “หมอ” ตามที่พ่อแม่คาดหวัง หากแต่สนใจงานขีดๆ เขียนๆ มากกว่า ผู้เขียนรับราชการเป็น “ครูประจำชั้น” ระดับประถมศึกษาเพื่อทำหน้าที่ “สอนคน” มากกว่า “สอนหนังสือ” เป็น เวลากว่า 30 ปีก่อนที่จะเกษียณอายุราชการ บทบาทของครูประจำชั้นที่สำคัญประการหนึ่งคือ การทำหน้าที่เป็นครูแนะแนว ช่วยชี้แนะแนวทางให้ทั้งลูกศิษย์และผู้ปกครองเดินตรงทางมากขึ้น โดยเฉพาะการช่วยให้ลูกศิษย์ได้ฉายแวว และมีความสุขกับการเรียนรู้มากขึ้น เนื่องจากสภาพเศรษฐกิจในปัจจุบัน ทำให้พ่อแม่ให้เวลากับการทำมา หาเลี้ยงชีพจนไม่มีโอกาสได้ใกล้ชิดเลี้ยงดูบุตร ทำให้พ่อแม่ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่สามารถสังเกตเห็น “แวว” ซึ่ง หมายถึง ความถนัด พรสวรรค์ ความโดดเด่นที่มีในตัวของลูก จึงส่งเสริมให้ลูกเป็นไปตามกระแสนิยมในสังคม อาทิ การส่งเสริมให้ลูกเป็นหมอ วิศวกร หรืออาชีพยอดนิยมในสังคม ทำให้พรสวรรค์ที่มีอยู่เป็นทุนเดิมในตัวลูกเลือนหายไปอย่างน่าเสียดาย ครูในฐานะ “พ่อ แม่ คนที่สอง” ควรเข้ามามีส่วนช่วยให้ พ่อแม่ ผู้ปกครอง ได้เข้าใจลูกหลานของตนเองอย่างถ่องแท้ เพื่อส่งเสริมลูกหลานได้ถูกทาง โดยเฉพาะรายที่มีลูกหลานเป็นเด็กอัจฉริยะ เด็กต้องได้รับการส่งเสริมทั้งด้านร่างกายและจิตใจ รวมทั้งในช่วงเวลาที่เหมาะสม...
Read more »

จากวิทยาลัยการจัดการทางสังคม และ โฮงเฮียนสืบสานภูมิปัญญาล้านนา สู่การเคลื่อนไหวคัดค้านยุบโรงเรียนเล็ก ในนาม สภาการศึกษาทางเลือก  หนึ่งในหัวขบวนหลัก คือ "ชัชวาลย์ ทองดีเลิศ" ศูนย์ข่าวเพื่อชุมชน สำนักข่าวอิศรา ร่วมขยายมุมมองการศึกษาเพื่อสังคมรากหญ้า @อยากให้ เล่าความเคลื่อนไหว คัดค้าน นโยบายยุบโรงเรียนขนาดเล็กของกระทรวงศึกษาธิการ ทางเครือข่ายการศึกษาทางเลือกได้เดินทางเข้าพบนายชินวรณ์ บุญเกียรติ รัฐมนตรี รมต.กระทรวงศึกษาธิการ ว่ามีนโยบายการยุบโรงเรียนขนาดเล็กจริงหรือไม่  ซึ่งได้รับคำตอบว่า เป็นความจริง และหากมีโอกาสเป็น รมต. อีก ก็ยังยืนกรานว่าจะยุบ หลังจากนั้น เครือข่ายจึงเดินทางไปยื่นจดหมายเพื่อคัดค้าน กับ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ) .และ รัฐมนตรี  โดยมีข้อสรุปจากการจัดประชุมระดมความคิดเห็นทั้ง 4 ภาค ว่า หนึ่ง...
Read more »

จาก​การ​ที่​มูลนิธิ​ไทยรัฐ จัด​สัมมนา​ผู้​บริหาร​โรงเรียน​ไทยรัฐ​วิทยา 101 แห่ง​ทั่ว​ประเทศ ประจำปี 2554 โดย นาย​พลากร สุวรรณรัฐ องคมนตรี เป็น​ประธาน​เปิด​และ​ปาฐกถา​พิเศษ ใน​หัวข้อ “พระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว กับ​การ​พัฒนา​ชนบท” ที่​โรงแรม​เชียงใหม่ พลาซ่า เมื่อ​วัน​ที่ 9 ก.ค. 2554 นั้น “ทีม​การ​ศึกษา” ขอ​ทำ​หน้าที่​ถ่ายทอด​บาง​ช่วง​ของ​คำ​บอก​เล่า​ใน​การ​ปาฐกถา เพื่อ​เป็น​ประโยชน์​ต่อ​ทุก​ภาค​ส่วน​ที่​จะ​นำ​ไป​เป็น​แนวทาง​ดำเนิน​การ ​พัฒนา​ประเทศ โดยเฉพาะ​อย่าง​ยิ่ง​ต่อ​การ​พัฒนา​ชนบท ทรงเลือกที่จะทำงานหนัก “...สิ่ง ​ที่​จะ​พูด​ต่อ​ไป​นี้ เรียก​ว่า​เป็น​การ​บอกเล่าเก้าสิบ​เรื่องราว​ต่างๆ เหมือน​บท​วิเคราะห์ ถึงพระ​ราช​กรณียกิจ​ของ​พระบาทสมเด็จพระเจ้า อยู่หัว ที่​ได้​พระราชทาน​ไว้​ใน​ช่วง 60 ปี​ที่​ผ่าน​มา... เมื่อ ​เรา​มา​วิเคราะห์​ย้อน​หลัง ผม​คิด​ว่า พระบาท สมเด็จพระเจ้าอยู่หัว​ทรง​เลือก​ที่​จะ​เป็น​พระ​มหา​กษัตริย์​ที่​ออก​มา​ ดูแล​ช่วยเหลือ​ประชาชน​อย่าง​ใกล้​ชิด ถึง​พื้นที่และ​ถึงลูกถึงคน การ​เลือก​บทบาท​อย่าง​นี้​มี​สิ่ง​ที่​ต้อง​เปลี่ยน​ไป​จาก​ปกติ​อย่าง​ น้อยๆก็​หนึ่ง​ประการ​คือ พูด​ตรงๆง่ายๆว่า ทรง​เลือก​ที่​จะ​ทำ​งาน​หนัก​ขึ้น ทรงทราบ​ดี​ว่า​ทำ​งาน​แบบ​นี้​จะ​เหนื่อย​มาก​ขึ้น แน่ นอน​ว่า​ได้​ทรง​เลือก​แล้ว หลังจาก​ที่​ได้​พระราชทาน​ พระ​ราช​สัจจาธิษ​ฐาน แก่​ปวง​ชน​ชาว​ไทย​ว่า “เรา​จะ​ครอง​แผ่นดินโดย​ธรรม เพื่อ​ประโยชน์​สุข​แห่ง​มหาชน​ชาว​สยาม” ฉะนั้น ​ก็​ทรง​เลือก​ที่​จะ​ลง​มา​ดูแล​ช่วยเหลือ​พสกนิกร​อย่าง​จริงจังทั่วถึง ตั้งแต่​ต้น​รัชกาล​จนถึง​ปัจจุบัน เสด็จพระราชดำเนิน​ไป​เยี่ยม​พสกนิกร​ใน​ต่าง​จังหวัด ทั้ง​ภาค​กลาง อีสาน เหนือ...
Read more »

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ “การจัดการบริหารแนวใหม่เพื่อคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก” ในแนวทางการจัดการศึกษาทางเลือก ในวันที่  8  กรกฎาคม พ.ศ.2554  เวลา 09.00 – 17.00 น. ณ ห้องประชุมกาหลา  ชั้น 3  โรงแรมสวนดุสิตเพลส   มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต กรุงเทพมหานคร
Read more »

ร่วมชมการสนทนาเพื่อการวางอนาคตและหาทางออกให้แก่สังคมไทยในประเด็นต่างๆ กับผู้อาวุโสทั้ง 5 ท่านในรายการ ตอบโจทย์เลือกตั้ง ‘54 – อนาคตประเทศไทย
Read more »

แปลโดย Timo Ojanen จาก www.forsogi.org โครงการจัดตั้งมูลนิธิเพื่อสิทธิความหลากหลายทางเพศ โรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่งในกรุงสต็อกฮอล์ม สวีเดน หลีกเลี่ยงการเหมารวมเรื่องเพศภาวะ คุณครูในโรงเรียนจะไม่ใช้คำว่า “เด็กชาย” หรือ “เด็กหญิง” กับเด็ก แต่จะเรียกเด็กๆ ทุกคนว่า “เพื่อน” เด็กๆ เล่นกันในลานเด็กเล่นของโรงเรียนอนุบาล Egalia ที่เน้นความเป็นกลางในเรื่องเพศภาวะ สต็อกฮอล์ม. โรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่งในย่านเซอเดรมาล์ม กรุงสต็อกฮอล์ม ประเทศสวีเดน มีนโยบายหลีกเลี่ยงการเหมารวมเรื่องเพศภาวะให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ คุณครูในโรงเรียนจะไม่ใช้คำว่า “เด็กชาย” หรือ “เด็กหญิง” กับเด็ก แต่จะเรียกเด็กๆ ทุกคนว่า “เพื่อน” ไม่ว่าเด็กจะเป็นเพศใดก็ตาม ส่วนสรรพนามของภาษาสวีเดนว่า “han” กับ “hon” ที่แปลว่า “เขา” และ “เธอ” ก็ถูกแทนด้วยคำที่เป็นกลางว่า “hen” ซึ่งจริงๆ แล้วไม่มีในภาษา Lotta Rajalin ผอ. ของโรงเรียน อายุ 52 ปี กล่าวว่า “เราจะใช้คำว่า hen เช่นในกรณีที่มีหมอ ตำรวจ...
Read more »

ช่วงนี้เป็นห้วงเวลาของโหมดการเลือกตั้งซึ่งเหลือเวลาอีกไม่กี่วันประชาชนจะได้ใช้สิทธิตามกฎหมายที่ให้ไว้เพื่อเลือกคนที่คิดว่าดีที่สุดหรือหากหาคนดีไม่ได้จริง ๆ ก็คงต้องเลือกคนที่เลวน้อยสุดเข้าไปทำหน้าที่แทนทั้งด้านนิติบัญญัติและด้านบริหารเพื่อนำพาความเจริญรุ่งเรืองมาให้ประเทศชาติและความอยู่ดีมีสุขของประชาชนอย่างถ้วนหน้า แม้ว่าผลลัพธ์ที่ว่านี้จะเป็นแค่ความหวังลม ๆ แล้ง ๆ แต่ด้วยการปกครองระบอบดังกล่าวนี้ที่คิดกันแบบไทย ๆ ประชาชนจะมีอำนาจสูงสุดก็ตอนเลือกตั้งนี้แหละ หากไม่ไปใช้สิทธิหรือใช้สิทธิโดยไม่พิจารณาให้ถี่ถ้วนผลที่จะเกิดขึ้นในอนาคตก็จะย้อนกลับมาหาประชาชนและประเทศชาติเอง เมื่อเป็นเช่นนี้ก็คงไปโทษใครไม่ได้นอกจากตัวเราเอง ดังนั้นก่อนที่จะตัดสินใจเลือกคน เลือกพรรคการเมืองใดก็ตามขอให้พิจารณาอย่างรอบคอบรอบด้านทั้งคุณภาพตัวบุคคลและคุณภาพนโยบายของพรรค โดยเฉพาะด้านนโยบายต้องดูว่าจะสามารถนำไปสู่การปฏิบัติจริงได้หรือไม่ หรือเมื่อทำไปแล้วประโยชน์จะเกิดขึ้นกับประชาชนส่วนรวมและประเทศชาติได้จริงหรือไม่ ที่พูดเช่นนี้ก็คงเสนอความเห็นไปตามหลักการแต่ด้วยข้อเท็จจริงแล้วก็อย่างที่รู้ ๆ กันอยู่ว่าประชาชนไม่มีทางเลือกมากนักด้วยตัวบุคคลที่มาให้เลือกส่วนใหญ่ก็ยังเป็นหน้าเดิมหรือตระกูลเดิม ๆ อยู่ พอหันมาดูนโยบายส่วนใหญ่ก็จะแข่งขันทำประชานิยม ลด แลก แจก แถม เป็นหลักกันอยู่ ซึ่งส่วนนี้แม้จะรู้ทั้งรู้ว่าเป็นการสร้างวิมานในอวกาศที่แต่ละพรรคการเมืองมอบให้ แต่ประชาชนจำนวนไม่น้อยก็ยังพลอยหลงเคลิบเคลิ้มเหมือนจะได้ขึ้นสวรรค์ไปจริง ๆ จนกว่าจะถึงเวลาปฏิบัติก็คงได้รู้กันว่าคนไทยจะอยู่ในภพใดระหว่างนรกกับสวรรค์ แต่อย่างไรก็ตามเมื่อนโยบาย “ประชานิยม” สามารถปั่นกระแสทำให้ประชาชน เห็นดีเห็นงามไปด้วยก็อยากจะยุให้พรรคการเมืองที่ได้เป็นรัฐบาลทำประชานิยมให้ลงมาถึงงานด้านการศึกษาด้วย เพราะงานส่วนนี้แม้จะต้องลงทุนไปมากก็ไม่น่าเสียดาย เพราะอย่างน้อยประโยชน์ก็ยังจะตกอยู่ที่บุคลากรและประเทศชาติแบบยั่งยืนกว่าประชานิยมด้านอื่น ๆ ซึ่งงานการศึกษาที่ว่านี้ตอนหาเสียงทุกพรรคการเมืองต่างก็ยกให้เป็นประเด็นหลัก แต่พอไปดูเนื้อหาในนโยบายส่วนใหญ่ก็ยังนำแค่หลักการที่ว่าอยากเห็นคนไทย เก่ง ดี มีสุข แต่วิธีการที่จะนำพาไปสู่ความสำเร็จยังมองไม่เห็นเป็นรูปธรรม เมื่อนโยบายการศึกษาเป็นแค่หลักการอยู่เช่นนี้หากได้รัฐมนตรีที่ไม่รู้เรื่องการศึกษาดีพอ แต่อยากมีผลงานอย่างรวดเร็วก็มักจะมากำหนดนโยบายใหม่ ๆ รายวัน เกิดงานอื่น ๆ ให้ครูทำจนไม่มีเวลาสอน ผลที่ตามมาก็คือคุณภาพเด็กตกต่ำถดถอยลง แต่งานโครงการของรัฐมนตรีมีมาก เมื่อเป็นเช่นนี้จึงอยากให้พรรคการเมืองได้หันมาสนใจทำประชานิยมกับการศึกษาในส่วนที่ยังต้องได้รับการดูแลแก้ไขและพัฒนาอย่างเร่งด่วนในด้านต่าง ๆ อาทิ ด้านโอกาสได้รับการศึกษาจนจบหลักสูตรอย่างทั่วถึง อยากให้จัดการศึกษาฟรีแบบร้อยเปอร์เซ็นต์ในทุกด้านจริง...
Read more »

สพฐ.ปลดล็อกเกณฑ์ระดมทรัพยากร วันที่ 27 มิ.ย.54 นายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่า จากการติดตามการรายงานข้อมูลการได้รับหนังสือเรียนของโรงเรียนทั่วประเทศระหว่างวันที่ 15-19 มิ.ย.54 ที่ผ่านมา ผ่านทางเว็บไซต์ของสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ผลปรากฏว่า ขณะนี้ยังมีโรงเรียน 82 แห่งใน 13 เขตพื้นที่ฯ ที่ยังไม่ได้รับหนังสือเรียนครบถ้วน แบ่งเป็น โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป.) 9 แห่ง และสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการมัธยมศึกษา (สพม.) 4 แห่ง ซึ่งในสัปดาห์ที่ผ่านมา สพฐ.ได้จัดส่งข้อมูลดังกล่าวไปให้กับองค์การค้า ของสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา (สกสค.) แล้ว เพื่อให้เร่งรัดดำเนินการจัดส่งหนังสือเรียนต่อไป ทั้งนี้ ผอ.องค์การค้าฯ ได้ให้สัญญาว่าจะเร่งรัดดำเนินการให้แล้วเสร็จภายในวันที่ 30 มิ.ย.54 "สพฐ.ได้แจ้งรายชื่อโรงเรียน ที่ยังไม่ได้รับหนังสือให้กับทางองค์การค้าฯ เพื่อประสานงานเป็นรายโรงเรียนแล้ว โดยให้ดูว่าในพื้นที่ใดจะสามารถติดต่อร้านค้าตัวแทนจำหน่ายได้ใกล้ที่สุด แต่สุดท้ายหากไม่มีร้านค้าตัวแทนจำหน่ายอยู่ในพื้นที่ที่ใกล้เคียง ทางองค์การค้าฯ จะต้องแก้ไขปัญหาโดยจัดส่งหนังสือเรียนลงไปที่โรงเรียนเลย" นายชินภัทร กล่าวและว่า โรงเรียน 82 แห่งที่ยังไม่ได้รับหนังสือเป็นโรงเรียนขนาดเล็กที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกล โดยหนังสือที่ยังได้รับไม่ครบถ้วน ได้แก่...
Read more »

หลังจากการจัดงาน ทำให้หลายๆฝ่ายมีความตื่นตัว และแสดงบทบาทของตนมากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นหน่วยงานทางภาครัฐ และเอกชน รวมถึงสื่อต่างๆด้วย ล่าสุด นายคุณนิติ นวรัตน์  (บุตรชายนายนิติภูมิ นวรัตน์) ได้นำเสนอแนวคิดของการรักษาโรงเรียนขนาดเล็กและชุมชนไว้ อย่างน่าสนใจทีเดียว ที่มา: หนังสือพิมพ์ไทยรัฐ
Read more »

"คุณหญิงกษมา" แนะพรรคการเมืองสานต่อนโยบายที่ดี ทำได้จริงไม่ใช่หวือหวา ติงรัฐมนตรีศึกษาต้องรู้จริง ไม่ใช่มาฝึกงาน หลายเดือน ยังทำงานไม่ได้ แนะไม่ควรเปลี่ยนบ่อย จะทำให้การศึกษาไม่ต่อเนื่อง ย้ำปฏิรูปการศึกษาต้องใช้เวลา ขณะที่ปชป.ขายเรียนฟรี 15 ปี ปล่อยกู้กยศ.เพิ่มอีก 2.5 แสนราย ส่วนพท.ชูพักชำระหนี้ครูที่ไม่เกิน 5 แสนบาทใน 3 ปี และนโยบายรถคันแรกของครูโดยคืนภาษีสรรพสามิตให้ลดราคารถรุ่นประหยัด วันที่ 21 มิถุนายน สมาคมนักข่าวนักหนังสือพิมพ์แห่งประเทศไทย ร่วมกับชมรมสื่อมวลชนสายการศึกษา และกลุ่ม For Thailand จัดราชดำเนินเสวนา "ถกนโยบายการศึกษารัฐบาลใหม่หลังเลือกตั้ง” ณ ห้องประชุมอิศรา อมันตกุล ชั้น 3 สมาคมนักข่าวนักหนังสือพิมพ์แห่งประเทศไทย ถนนสามเสน โดยมี นายชินวรณ์ บุณยเกียรติ ตัวแทนพรรคประชาธิปัตย์ นายคณวัฒน์ วศินสังวร รองหัวหน้าพรรคเพื่อไทย นำเสนอนโยบาย โดย นายชินวรณ์ กล่าวว่า ที่ผ่านมาแม้จะเกิดวิกฤตทางเศรษฐกิจ แต่งบประมาณด้านการศึกษาไม่ได้ลดน้อยลงไป และภายหลังการเลือกตั้งไม่ว่ารัฐบาลใหม่จะเป็นพรรคไหนก็ตาม แต่พรรคประชาธิปัตย์ได้วางกรอบชัดเจนในการปฏิรูปการศึกษาทศวรรษที่ 2 ไว้แล้ว...
Read more »

ใกล้โค้งสุดท้ายของการเลือกตั้ง พรรคการเมืองต่างๆก็ทุ่มเทกันทั้งพลังกายใจเพื่อ เข้าไปเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาบ้านเมือง จนกลายเป็นสมรภูมิแห่งนโยบาย ที่ต่างฝ่ายต่างก็ขนมาประชันกันสุดตัว ที่น่าจับตามองก็คือ นโยบายการศึกษา ที่ถือเป็นเรื่องที่สำคัญสุด กับการปูพื้นฐานอนาคตของชาติ มาดูกันซิว่า แต่ละพรรคจะมีนโยบายเกี่ยวกับการศึกษาอย่างไร พรรคเพื่อไทย ได้ กล่าวไว้ใน “นโยบายการศึกษา” ว่าการพัฒนาการศึกษาของประชาชนไทย คือ หัวใจของทางออกในทุกปัญหาของการพัฒนาประเทศ พรรคเพื่อไทยเล็งเห็นว่าการศึกษา คือ หัวใจสำคัญของทุกองคาพยพแห่งการพัฒนาในทุกภาคส่วน การวางรากฐานโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาสู่สังคมไทย จึงมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาให้ระบบการศึกษาไทย มีคุณภาพและความมั่นคงยั่งยืน เป็นโครงสร้างหลักของการพัฒนาประเทศ โดยเน้นการนำเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาใช้ เช่น Video Conference, One-Laptop-per Child, Course Ware ฯลฯ เน้นการให้ทุนการศึกษา และการกู้ยืมเงินเพื่อการศึกษา เพื่อแบ่งเบาภาระผู้ปกครองและช่วยให้เด็กและเยาวชนไทยมีโอกาสได้เรียนต่อ รวมทั้งส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนเกิดการเรียนรู้ ด้วยปัญญาอย่างแท้จริง ไม่ใช่มีแต่ความรู้เพียงเท่านั้น นอกจากนี้ยังเน้นการเสริมสร้างวินัยแห่งการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาสู่วินัยแห่งปัญญาต่อยอดถึงการใช้ปัญญา มาพัฒนาสู่ความคิดที่สร้างสรรค์ นำพาความเจริญก้าวหน้าสู่สังคมไทย มีความจำเป็นที่ต้องเข้าใจให้ถึงหลักเกณฑ์แก่นแท้ของปรัชญาทางการศึกษา คือ การเรียนรู้และการศึกษาเกิดขึ้นได้ทุกที่ในทุกวินาทีของชีวิต พรรคเพื่อไทยมุ่งเน้นในการพัฒนาศักยภาพและมาตรฐานทางการศึกษา โดยการเร่งพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้ได้มาตรฐานและมีคุณภาพ ตลอดจนโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาให้ได้มาตรฐาน และมีความเท่าเทียมกันของโอกาส ที่จะเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพและได้มาตรฐานเดียวกัน เพื่อเป็นการส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพของทรัพยากรมนุษย์ อันเป็นปัจจัยสำคัญที่จะขับเคลื่อนกระบวนการพัฒนาต่างๆ ของประเทศให้ได้มีมาตรฐานและคุณภาพของการศึกษา ให้กระจายสู่บุคลากรของชาติในทุกภาคส่วน...
Read more »

สำหรับครูและผู้ที่สนใจ สามารถดาวน์โหลดเอกสารที่เกี่ยวข้องกับกรณียุบควบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก 16 มิ.ย. 54 ได้ ที่นี่ และสามารถเข้าร่วม กลุ่มคัดค้านการยุบโรงเรียนขนาดเล็ก ได้ ที่นี่
Read more »

เมื่อวันที่ 16 มิถุนายน ที่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) สภาการศึกษาทางเลือก (สกล.) จัดประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง “ปัญหาและทางออกการยุบโรงเรียนขนาดเล็ก 7,000 โรง” โดยมีกลุ่มครู อาจารย์ นักเรียน และตัวแทนชุมชนจากภาคใต้ ภาคเหนือ ภาคกลาง และภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กว่า 300 คนร่วมประชุม โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี ราษฎรอาวุโส ปาฐกถาหัวข้อ “การศึกษาไทยในอดีตถึงปัจจุบัน” ตอนหนึ่งว่า การตัดสินใจยุบรวมโรงเรียนขนาดเล็กกว่า 7,000 โรง ไม่ใช่ธุระที่ ศธ.จะมาตัดสินใจ แต่ต้องให้ชุมชนเป็นผู้ตัดสินใจ เพราะชุมชนรู้รายละเอียดที่แท้จริง อีกทั้ง ศธ.ควรเลิกคิดโดยเอางบประมาณเป็นตัวตั้ง สิ่งที่ควรทำคือลดอำนาจจากส่วนกลาง แล้วกระจายอำนาจให้ท้องถิ่นมากขึ้น ด้านนายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) กล่าวว่า สพฐ.ไม่ได้ตั้งธงไว้ว่าจะยุบหรือไม่ยุบโรงเรียนขนาดเล็ก โดยยินดีที่จะพิจารณาให้โรงเรียนขนาดเล็กมีระบบการบริหารจัดการแนวใหม่ แต่จะต้องมีบรรทัดฐานในเรื่องของงบประมาณและบุคลากรตามสมควร "สำหรับแผนการยุบรวม ยุบเลิกโรงเรียนขนาดเล็กที่มีนักเรียนต่ำกว่า 40 คนภายในปี 2554 นั้น คงต้องชะลอไปก่อน เพื่อรอดูแผนการบริหารจัดการที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา...
Read more »

ขอเชิญเข้าร่วม การประชุมเชิงปฏิบัติการณ์เรื่อง”ปัญหาและทางออกการยุบโรงเรียนขนาดเล็ก 7,000 โรง” วันที่ ๑๖ มิถุนายน ๒๕๕๔ เวลา 08.00 – 17.00 น.  ณ ห้องประชุม 1 ชั้น 3  ตึกรัชมังคลา กระทรวงศึกษาธิการ  กรุงเทพฯ จัดโดย  สภาการศึกษาทางเลือกไทย (สกล)
Read more »

สามารถ Download กำหนดการจัดงานได้ ที่นี่
Read more »

โลกในปัจจุบันถือเป็นโลกยุค "ไร้พรมแดน" ที่เจริญก้าวหน้าไปด้วยวิทยาการสมัยใหม่ได้เข้ามามีบทบาทสำคัญต่อชีวิตความเป็นอยู่ของพลโลกจนเรียกได้ว่าเป็นเสมือนอีกปัจจัยหนึ่งในการดำรงชีวิตและในขณะเดียวกันโลกในยุคนี้ยังเป็นโลกของการช่วงชิงความได้เปรียบซึ่งกันและกันในรูปลักษณะของ "มือใครยาวสาวได้สาวเอา" โดยเฉพาะการแย่งชิงทรัพยากรต่างๆ บนโลกที่มีอยู่อย่างจำกัดจนไม่คำนึงถึงระบบคุณธรรมและจริยธรรม ดังนั้นผู้ที่จะอยู่รอดในสังคมแห่งโลก “ยุคไซเบอร์” นี้ได้จะต้องเป็นคนที่มีคุณภาพ  เพราะคนที่มีคุณภาพนั้นจะเป็นทั้งคนดีและมีสติปัญญาในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างลึกซึ้งรอบด้าน และที่สำคัญการที่จะสร้างคนให้มีคุณภาพอย่างถาวรนั้นจะต้องอาศัย “การศึกษา” เป็นเครื่องมือสำคัญ โดยเฉพาะการศึกษาที่ให้ทั้งเนื้อหาสาระที่เป็นรูปธรรมและสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกยุคใหม่ อย่างไรก็ตามนับเป็นเรื่องน่าเสียดายที่ปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษแรก  แทนที่จะใช้เป็นกุญแจสำคัญในการสร้างคนที่มีคุณภาพให้กับประเทศชาติแต่ในทางปฏิบัติกลับกลายเป็นหนังคนละม้วนเพราะไปมุ่งเน้นในเรื่องการปรับโครงสร้างของการบริหารงานเป็นส่วนใหญ่จนทำให้ไม่สามารถใช้เป็นกลไกในการสร้างเยาวชนได้เท่าที่ควร ทั้งๆที่ถือเป็นหัวใจที่สำคัญของการพัฒนาคนไทย ดังนั้นปฏิรูปการศึกษาในรอบสองที่กระทรวงศึกษาธิการกำลังดำเนินการอยู่นี้จึงนับเป็นมิติใหม่ที่คนไทยทุกคนไม่เพียงแต่จะกำลังจับตาดูอย่างใกล้ชิดเท่านั้นแต่ยังเฝ้าตั้งหน้าตั้งตารอผลในทางปฏิบัติว่าจะเป็นอย่างที่คาดหวังหรือไม่ และยิ่งการที่ประเทศไทยซึ่งถือเป็นหนึ่งในกลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียน จากจำนวนทั้งหมด 10 ประเทศคือไทย สิงคโปร์ อินโดนีเซีย ลาว พม่า  มาเลเซีย เวียดนาม บรูไน ฟิลิปปินส์และกัมพูชา ได้ตัดสินใจประกาศ “ปฏิญญาสากล” ต่อชาวโลกว่าจะพัฒนาพลเมืองให้เป็น “ประชาคมอาเซียน” ในปี พ.ศ. 2558 โดยมีข้อตกลงร่วมกันคือ สร้างความร่วมมือซึ่งกันและกันในด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการบริหาร  ตลอดจนในด้านสันติภาพ ความมั่นคงในส่วนภูมิภาค  ความเจริญทางด้านเศรษฐกิจพัฒนาการทางวัฒนธรรม  พัฒนาชีวิตความเป็นอยู่ที่ดีของประชาคมอาเซียน รวมทั้งการที่จะให้ความช่วยเหลือกันในรูปแบบของการฝึกอบรม การวิจัยและการส่งเสริมการศึกษา และที่เหนืออื่นใดยังเสริมสร้างในเรื่องประสิทธิภาพของการเกษตรและอุตสาหกรรม ขยายการค้า ปรับปรุงการขนส่ง คมนาคม...
Read more »

ความเหนื่อย เมื่อยล้า หรืออาจจะเข้าขั้นตาลาย เพราะต้องเดินทางมาไกลกว่า 10 กิโลเมตร ขึ้นเขาลงห้วย บนถนนลูกรังปนโคลน กลิ้งอีกหลายรอบอยู่บนรถกระบะโทรมๆ โยกไปมาเมื่อตกหลุมบ่อลึกและกว้าง เลียบเลาะตามแนว เขาที่อีกฝั่งคือก้นเหว จนบางครั้งต้องหลับตาปี๋ ท่ามกลางแสงแดดร้อนระอุเหมือนจะรอให้ฝนห่าใหญ่ตกให้ชุ่มฉ่ำตามแบบเทือกเขาร้อนชื้นภาคเหนือหรืออย่างไร เมื่อพยายามเอาขาที่พันและออกอาการสั่นออกจากกันได้ แล้วเหยียบก้าวแรกหน้าโรงเรียนหนองมณฑา หรือที่รู้จักทั่วไปว่า โรงเรียนชาวกะเหรี่ยงปกากะญอ จ.เชียงใหม่ สายตาแวบแรกก็เหลือบไปเห็นเจ้า “กีตาร์น้อย” รางๆ ในอ้อมกอดของเด็กนักเรียนปกากะญอ มือดีดไปปากก็ร้องเพลงตาม ผู้มาเยือนอย่างเราๆ เกิดรู้สึกใจหาย เอ๊ คงเป็นเครื่องดนตรีประจำชนเผ่าแหละ พูดกับตัวเองอย่างนั้น ส่วนอีกใจหนึ่งก็อดภาวนาไม่ได้ว่า คงไม่ใช่ไอ้เจ้า “อูคูเลเล่” (Ukulele) เครื่องดนตรีสุดฮิตของนักล่าวัฒนธรรมฝรั่งตะวันตก ที่ตอนนี้เด็กไทยเมืองกรุง ตามหัวเมืองใหญ่กำลังตกเป็นทาสกันทั่วบ้านทั่วเมืองนะ พอตั้งสติก็เดินปรี่เข้าไปดูใกล้ๆ ใช่แน่แล้ว! กีตาร์น้อยจริงๆ แม้การจัดการเรียนการสอนที่นี่ได้รับการยกย่องให้เป็น "ต้นแบบการศึกษาแบบบูรณาการวัฒนธรรมท้องถิ่นกับหลักสูตรแกนกลาง" ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้อย่างแข็งแกร่ง แต่ก็มิอาจต้านการไหลของกระแสโลกาภิวัตน์ได้ เด็กๆ เหล่านี้มิได้ไปไขว่คว้าหาไอ้เจ้า อูคูเลเล่ มาเอง หรือมีความคิดจะหลงลืมเจ้า “เตหน่า” เครื่องดนตรีประจำเผ่ากับบทเพลงชาวปกากะญอขับขานรักษาบ้านรักษาป่า...
Read more »

คณะทำงานภาคกลางได้ร่วมกันจัดงานเวทีวิเคราะห์ปัญหาและข้อเสนอแนะทางออกของ โรงเรียนขนาดเล็ก บริเวณพื้นที่จังหวัด กาญจนบุรี นครปฐม ราชบุรี อยุธยา สุพรรณบุรี ฯ โดยมีกำหนดการจัดงานในวันเสาร์ที่ 4 มิถุนายน พ.ศ.2554 ณ หอประชุมโรงเรียนเลาขวัญราษฎร์บำรุง  อำเภอเลาขวัญ จังหวัดกาญจนบุรี เวลา 08.00 น. - 12.00 น.
Read more »

สมาคม บ้านเรียนไทย ร่วมกับสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดประชุมสัมมนาเรื่อง "ก้าวแรกและก้าวใหม่ ก้าวอย่างไร สู่บ้านเรียน" เมื่อเร็วๆ นี้ โดย นายชาตรี เนาวธีรนนท์ นายกสมาคมบ้านเรียนไทย กล่าวว่า แม้ประเทศไทยจะมีการปฏิรูปการศึกษามากว่า 10 ปี แต่ก็ยังไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง คุณภาพทั้งด้านวิชาการ ด้านศักยภาพ ไอคิว อีคิว ของเด็กไทยยังอยู่ในระดับต่ำ ทำให้มีการศึกษาทางเลือกเกิดขึ้นมากมาย เช่น การจัดการศึกษาโดยครอบครัว หรือที่เรียกว่า โฮมสคูล ซึ่งปัจจุบันมีครอบครัวที่ขอจดทะเบียนจัดการศึกษาแบบโฮมสคูล ต่อสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามกฎกระทรวงการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดย ครอบครัว พ.ศ. 2547 จำนวน 101 ครอบครัว มีนักเรียนจำนวน 203 คน และยังมีอีกหลายครอบครัวที่ยังไม่ได้ยื่นขอจดทะเบียน ขณะที่ในอนาคตจะมีครอบครัวใหม่ๆ ที่สนใจจะจัดการศึกษาเองอีกเป็นจำนวนมาก นาย ชาตรี กล่าวว่า การจัดการศึกษาแบบโฮมสคูล ยังมีปัญหาและอุปสรรค ต้องจัดหลักสูตรการศึกษา การประเมินผล ตามมาตรฐานที่ศธ.กำหนด ถือเป็นอุปสรรคอย่างมาก เพราะการจัดศึกษาของทั้ง 2 ระบบมีความแตกต่างกัน...
Read more »

เลขาธิการ​สภา​การ​ศึกษา​ทาง​เลือก ได้​ถือ​ป้าย​ประท้วงตบเท้า คัดค้านนโยบายยุบโรงเรียนเล็ก สั่ง​เบรก​ทำ​ประชาพิจารณ์​ก่อน​ชี้ขาด ขู่​ฟ้อง​ศาล​เหตุ​ทำ​คน​จน​เสีย​สิทธิ... เมื่อ​วัน​ที่ 10 พ.ค.​ที่​กระทรวง​ศึกษาธิการ (ศธ.) ผู้​แทน​กลุ่ม​โรงเรียน​ทาง​เลือก​ประมาณ 20 คน นำ​โดยนาย​ชัชวาลย์ ทอง​ดี​เลิศ เลขาธิการ​สภา​การ​ศึกษา​ทาง​เลือก ได้​ถือ​ป้าย​ประท้วง​พร้อม​ยื่น​หนังสือ​คัดค้าน​นโยบาย​ยุบ​ควบ​รวม โรงเรียน​ขนาด​เล็ก​ต่อนาย​ชิน​วรณ์ บุ​ณย​เกียรติ รมว.​ศึกษาธิการ และ ดร.​ชิน​ภัทร ภูมิ​รั​ตน เลขาธิการ​คณะ​กรรมการ​การ​ศึกษา​ขั้น​พื้นฐาน (กพฐ.) โดย​มี​ผู้​แทน​จาก​สำนักงาน​รัฐมนตรี​รับ​เรื่อง​ร้องเรียน​ดัง​กล่าว​ไว้  โดย​นาย​ชัชวาลย์กล่าว​ว่า นโยบาย​ยุบ​ควบ​รวม​โรงเรียน​ขนาด​เล็ก ใน​สังกัด​สำนักงาน​คณะ​กรรมการ​การ​ศึกษา​ขั้น​พื้นฐาน (สพฐ.) จาก​ที่​มี​ทั้งหมด 14,000 โรงเรียน​ทั่ว​ประเทศ​ลง​เหลือ 7,000 โรงเรียน หรือ 50% ภายใน​ปี 2561 ซึ่ง สพฐ.ได้​สั่ง​การ​ให้​สำนักงาน​เขต​พื้นที่​การ​ศึกษา​ไป​จัด​ทำ​ แผน​ยุบ หรือ​ควบ​รวม​โรงเรียน​ที่​ชัดเจน​มา โดย​มี​เป้าหมาย​ลอต​แรก 2,500 โรงเรียน นโยบาย​ดัง​กล่าว​ส่ง​ผล​กระทบ​ต่อ​ประชาชน​ใน​วง​กว้าง และ​เด็ก​กว่า 1 ล้าน​คน​ที่​มี​ฐานะ​ยากจน​ได้​รับ​ความ​เดือดร้อน นาย ​ชัชวาลย์กล่าว​อีก​ว่า นโยบาย​ดัง​กล่าว​ขัด​กับ​เจตนารมณ์​ของ​รัฐธรรมนูญ เพราะ​จะ​ทำให้​ประชาชน​ไม่ได้​รับ​บริการ​ทางการ​ศึกษา​อย่าง​ทั่วถึง​และ​มี​คุณภาพ คือ ลูก​หลาน​ต้อง​ย้าย​ไป​เรียน​ใน​โรงเรียน​ใหม่​ที่​ห่างไกล​จาก​บ้าน และ​ขัด​หลักการ​กระจาย​อำนาจ​การบริหารและ​การ​จัดการ​ศึกษา​ที่​ให้​มุ่ง​ เน้น​การ​มี​ส่วน​ร่วม​ของ​ชุมชนและ​ผู้​มี​ส่วน ได้ส่วนเสีย​ใน​พื้นที่ เพราะ​แผน​ยุบ...
Read more »

มหาปชาบดีเถรีวิทยาลัย ในพระสังฆราชูปถัมภ์ (มปถ.) หรือ "วิทยาลัยแม่ชี" ภายใต้การบริหารงานของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย เกิดขึ้นเพื่อมุ่งยกระดับแม่ชีไทย สู่การสร้างหญิงผู้มีธรรมให้สามารถเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาสังคมไทย วิทยาลัยบัณฑิตสตรีวิถีพุทธแห่งแรกของไทย ก่อตั้งมากว่า 13 ปี ตั้งแต่ปี พ.ศ.2541 โดยสถาบันแม่ชีไทย สมาคมส่งเสริมสถานภาพสตรี และมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ซึ่งในช่วงเริ่มต้นได้ใช้บ้านพักฉุกเฉินเป็นที่เรียน หลังจากนั้นมีผู้บริจาคที่ดิน จึงเริ่มมีการสร้างเป็นวิทยาเขตปัจจุบัน ณ ต.ภูหลวง อ.ปักธงชัย จ.นครราชสีมา ขนาด 77 ไร่ ซึ่งมีความพร้อมทั้งสถานที่ในการเรียนการสอน หอพักนักศึกษา อาจารย์ผู้ทรงคุณวุฒิ การจัดการศึกษาที่เป็นระบบเพื่อเป็นการเรียนรู้คุณธรรมควบคู่วิชาการ โดยมี พระเมธีธรรมสาร เป็นผอ.วิทยาลัย และร่วมบริหารโดยคณะแม่ชี เปิดสอนในระดับปริญญาตรี ด้วยระบบการเรียนการสอนที่มีคุณภาพมาตรฐานเช่นเดียวกับสถาบันการศึกษาอื่น การเปิดรับเฉพาะนักศึกษาที่เป็นแม่ชีและสตรีทั่วไปที่จบการศึกษา ป.ธ.5, จบชั้น ม.6 หรือเทียบเท่า ไม่จำกัดอายุ เข้าศึกษาแบบประจำและไปกลับ โดยผู้สำเร็จการศึกษาจะมีวุฒิเทียบเท่าปริญญาตรี คณะวิชาพุทธศาสนา ขณะนี้มีนักศึกษาประมาณ 80 คน เปิดสอน 2 คณะคือ คณะศึกษาและปรัชญา สาขาวิชาเอกพุทธศาสตร์ และคณะศึกษาศาสตร์ วิชาเอกการสอนภาษาอังกฤษ โดยในปี 2554...
Read more »