6. บทวิเคราะห์

ความสำเร็จของฟินแลนด์ดูจะเป็นที่พูดถึงกันมาก กล่าวกันว่าเฉพาะโรงเรียนใน Helsinki เพียงเมืองเดียวในช่วงปี 2008 มีผู้เข้าเยี่ยมชมและศึกษาดูงานถึง 2,600 คน บางคนก็เข้ามาดูเพียงเพื่อจะค้นหาสี่งที่ตัวเองลอกแบบไปได้ ในความเป็นจริงแล้ว ความสำเร็จของฟินแลนด์เป็นผลสะท้อนมาจากองค์ประกอบหลาย ๆ ด้านด้วยกัน  ในเรื่องนี้Eva Penttila หัวหน้าฝ่ายวิเทศสัมพันธ์ของ City of Helsinki Education Department ให้ความเห็นว่า ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมมีส่วนสำคัญเป็นอย่างมาก อย่างไรก็ตาม ภาพสะท้อนที่ได้จากระบบการศึกษาของประเทศต่าง ๆ นอกเหนือจากไปจากฟินแลนด์ ดังที่ปรากฏในรายงานวิจัยฉบับนี้บ่งให้เห็นว่า คุณภาพการศึกษาของประเทศมีความเกี่ยวพันกับปัจจัยต่าง ๆ ต่อไปนี้ 1. เสรีภาพทางการศึกษาที่เท่าเทียมกัน เราอาจมองเสรีภาพทางการศึกษาได้ 3 รูปการดังนี้ - สิทธิที่จะได้รับการศึกษา - สิทธิที่จะเลือกรูปแบบการศึกษาที่พึงประสงค์ - สิทธิที่เท่าเทียมกันทางการศึกษา ในบางทัศนะ เพียงแค่การได้รับการศึกษาภาคบังคับโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายก็คือเสรีภาพแล้ว เนื่องจากเป็นการช่วยให้ประชาชนเป็นอิสระจากพันธนาการทางเศรษฐกิจ อันเป็นสิ่งที่ปิดกั้นประชาชนจากการศึกษา  การจัดการศึกษาโดยให้เปล่าจึงทำให้ประชาชนหลุดพ้นจากบ่วงแห่งความโง่เขลา และการถูกเอารัดเอาเปรียบ  ทัศนะนี้เป็นทัศนะที่นำมาสู่การศึกษาภาคบังคับในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 แต่ในอีกทัศนะหนึ่งก็มองว่า เสรีภาพทางการศึกษา ก็คือการที่ประชาชนมีสิทธิจัดการศึกษาเอง สามารถเลือกรูปแบบการศึกษาที่สอดคล้องกับความคิด วิถีชีวิต และพัฒนาการของลูกได้ ทัศนะนี้เป็นทัศนะที่มองเห็นเสรีภาพว่าไม่ได้จำกัดอยู่แค่เพียงทางด้านกายภาพ  แต่ยังมีมิติอื่น ๆ...
Read more »